2018年春人教版生物七年级下册课件：第七章第二节共26张PPT.ppt

* * * * * * * * * * * * 第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响 导学目标 首页 末页 课前预习 课堂探究 课后练习 生物 随堂检测 导学目标 【学习目标】 1．通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害，酸雨的控制措施。 2. 其他环境污染的产生及其危害。 3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做。 首页 末页 【学习重、难点】 1.酸雨和酸雨的形成及其危害，酸雨的控制措施。 2. 其他环境污染的产生及其危害。 生物 课前预习 首页 末页 生物 知识点一 酸雨（阅读教材P108～110） 1.概念：具有较强 的雨水，pH5.6。 2.成因主要是人为地向大气排放大量的酸性物质。 3.形成过程: 等十水蒸气→酸雨。 4.影响： (1)使土壤中的 发生化学变化，不能被植物吸收利用。 (2)使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至导致死亡。 酸性 二氧化硫 养分 课前预习 首页 末页 生物 水源 净化 (3)酸化的 影响饮用，威胁人们的健康。 (4)直接危害植物的芽和叶，甚至使植物死亡。 5.控制酸雨的根本措施：通过 装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 课前预习 首页 末页 生物 知识点二 其他环境污染（阅读教材P110） 1.危害： (1)排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发 。 (2)水中、土壤中的金属污染物（如汞、镉、砷），通过 积累，最终危害人体健康。 2.其他环境污染 (1)我国的水污染： ①情况：比较严重，河湖受污染而危害周边居民健康的事故时有发生。 癌症 食物链 课前预习 首页 末页 生物 ②治理政策法规：2008年颁布了《中华人民共和国 防治法》。 ③防治：应当坚持 为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护 ，严格控制各种污染物进入河流湖泊。 (2)大气污染。 (3)固体废弃物污染。 水污染 预防 饮用水水源 课前预习 首页 末页 生物 知识点三 温室效应增强和全球气候变暖（阅读教材P111） 1.温室效应的概念：地球大气中的 等气体，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，起着温室上的玻璃一样的作用。 2.成因：化学燃料的大量开采和使用， 等气体的排放量不断增加。 二氧化碳 二氧化碳 课前预习 首页 末页 生物 3.结果：导致地球平均 不断上升，全球气候变暖。 4．影响： (1)冰川加速融化、海平面逐渐 。 (2)一些地区的台风更加频繁，一些地区更加干旱。 (3)造成农作物减产和多种生物的生存危机。 5．控制措施：减少二氧化碳的排放， 造林等。 气温 植树 课堂探究 探究一 酸雨形成以及治理措施 1．据历史档案披露：1952年12月，某城市雾大无风，家庭和工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中二氧化硫的含量高达3.8毫克，居民健康普遍受到危害，4天之内死亡约4000人。此外，流经该城市的主要河道也因此而受到污染，引起鱼类死亡，直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，这都与此种类型大气污染能形成酸雨有关。请回答： 首页 末页 生物 课堂探究 （1）酸雨被称为“空中死神”，你知道什么叫酸雨吗？ 首页 末页 生物 酸雨顾名思义就是含有较强的酸性，PH小于5.6的雨水。 （2）这种大气污染对人体哪个系统系统危害最大？将会引起哪些疾病？（从支气管炎 胃病、肺气肿有、肺结核、哮喘病、肺癌、皮肤癌选出两种主要病症即可） 对人体呼吸系统危害最大，将会引起支气管炎、哮喘病等疾病。 课堂探究 （3）酸雨是如何形成的？ （4）控制酸雨有哪些根本措施？ 首页 末页 生物 酸雨主要是人为地向大气排放大量的酸性物质造成的。 通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 课堂探究 探究二 温室效应增强和全球气候变暖 2．目前全球变暖，气温升高，这种现象被称为温室效应，原因是大气中的二氧化碳等的浓度升高，导致地球平均气温不断上升。阅读课本P111，试写出减缓温室效应的措施。（写出至少两点具体措施） 首页 末页 生物 植