2018年秋人教版生物七年级上册课件第3单元第4章绿色植物是生物圈中有机物的制造者共27张PPT1.ppt

俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？ 答：绿色植物。 绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。 3.知道绿色植物制造有机物的重要作用。 一、实验：绿叶在光下制造有机物 请同学们自学p116-117内容，说出绿叶在光下制造有机物的实验步骤。 探究： 1、暗（饥饿）处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热（脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 实验步骤 ： 实验：绿叶在光下制造有机物 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h； 1 2 ？ 将叶片中的淀粉运走耗尽。 ？ 起对照作用。 实验：绿叶在光下制造有机物 3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色 3 4 ？ 直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，易发生危险事故。 实验： 5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液； 6、观察现象。 5 6 ？ 洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色 ？ 碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。 实验： 现象： 见光部分： 遮光部分： 结论： 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 （黄白色） 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 实验： 二、光合作用 概念：绿色植物，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 1、用来构建植物体 请同学们自学p118-119内容,思考: 光合作用制造的有机物有什么作用？ 2、养育生物圈中的其他生物 1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。 3.从个体水平看，植物体的干重绝大部分是有机物。 有机物如何构建植物体 有机物如何养育生物圈中的其他生物 动物的食物来源于绿色植物 植食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。 实验：绿叶在光下制造有机物 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 有机物用来构建植物体 方法步骤 现象 结论 有机物养育生物圈中的其他生物 作用 1.绿叶在光下制造的有机物是（? ） A.淀粉? B.蛋白质? C. 脂肪? D.无机盐 2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分?? ?B.空气?? C.光??? D.温度 3.光合作用进行的场所是( ) A.线粒体??? ?B. 叶绿体?? ? C. 液泡? ? D.细胞壁? A C B 练一练 （1）、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是 ______________________________。 使叶片中原有的淀粉运走耗尽 （2）、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成_____ 。 （3）、用_______溶解叶绿素。为防止发生危险，要_______加热。等到叶片变成_______色后取出，再用________漂洗。 4.“绿叶在光下制造有机物”的试验中: 酒精 隔水 黄白 清水 对照 练一练 （4）、向叶片滴加______，稍停片刻后，用_____冲洗，滴加碘液，见光的部分颜色变______,不见光的部分______，这证明了见光的部分产生了_____，从而说明____是光合作用的产物。 （5）、此实验也证明：____是光合作用的必要条件。 碘液 清水 蓝色 不变蓝 淀粉 淀粉 光 练一练 5、凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有 （ ）就都能制造有机物。（ ）是绿色植物制造有机物的主要器官。 6、叶绿体既是生产（ ）的“车间”，也是将（ ）转变为（ ）的能量转换器。 叶绿体 叶片 有机物 光能 化学能 练一练 7.生活中我们常吃的苹果中含量丰富的物质是 （　　）　　 　　Ａ.脂肪　　　　Ｂ.蛋白质　　　 　　Ｃ.糖类　　　　Ｄ.淀粉 　 Ｃ 练一练 8、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D