2018年高中生物人教版同步课件：3-3细胞核──系统的控制中必修1.ppt

课程标准 1.阐明细胞核的结构和功能。 2．尝试建立真核细胞的模型。 课标解读 1.阐明细胞核的结构和功能。 2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 1．细胞核功能的实验研究 2.细胞核的功能解读 (1)细胞核是遗传信息库：细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的场所。 (2)细胞核是细胞遗传和细胞代谢活动的控制中心：细胞核通过控制物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。 【巩固1】 下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明(　　)。 A．细胞质控制着细胞的代谢 B．细胞核控制着细胞的代谢 C．细胞质是细胞遗传特性的控制中心 D．细胞核是细胞遗传特性的控制中心 解析　有细胞核的部分能分裂发育，而无核的部分不能分裂发育，由此说明细胞核是细胞遗传特性的控制中心。 答案　D [思维激活2] 代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。试结合核孔、核仁的功能分析核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系？ 提示　代谢旺盛的细胞中，核仁较大，核孔数量较多。 1．核膜 (1)结构 ①双层膜，外膜上附着许多核糖体，常与内质网相连。 ②核膜不是完全连续的，其上具有核孔。 (2)功能 ①起屏障作用，把核内物质与细胞质分开。 ②控制离子和小分子物质进出细胞核。 ③核孔是大分子物质进出细胞核的通道。代谢旺盛的细胞中，核孔数目较多。 2．核仁 (1)核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 (2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较大。 3．染色质与染色体 【巩固2】 下列关于细胞核的叙述，正确的是(　　)。 A．核膜是双层膜，外膜常与内质网相连，且附着大量的核糖体 B．不同细胞内，核仁的大小是一定的 C．只有等到细胞停止分裂后，才能观察到染色体 D．各种物质都可通过核孔自由出入细胞核 解析　核仁的大小与细胞代谢旺盛程度有关；只有在细胞分裂时，才会出现染色体；核孔也具一定的选择性，并非任意物质均可透过，如DNA。 答案　A 1．概念 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种 的描述。 2．类型 模型、概念模型、 等。 3．过程 确定 →确定材料用具→确定实施过程和具体分工→完成模型制作→模型 →表达交流。 [思维激活3] 拍摄的相片是模型吗？ 提示　不是。 1．评价模型的首要标准不是美观。其科学性、准确性是首要标准，其次还要考虑到艺术性、成本低廉等。 2．模型不一定直观、形象。有些模型借助于实物或其他形象化的手段，有些则通过抽象的形式表达，如数学模型中的公式。 【巩固3】 下列关于模型的叙述，错误的是(　　)。 A．细胞的亚显微结构模型是物理模型 B．模型要体现事物的本质和规律性的联系 C．实物模型的制作首先考虑是否美观 D．数学模型可以用公式、图表等表示 解析　设计制作模型时，科学性、知识性、准确性应该是第一位，其次才是美观与否，实用与否。 答案　C 思维导图 深度剖析　细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明细胞核决定伞帽特征，需要同时进行对照实验，增强实验的说服力。 答案　C 延伸探究：欲证明细胞核的功能，应如何设置对照实验？ 提示：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，观察长出的伞帽形状。 规律方法　欲证明细胞核的功能，根据对照原则、应设置相互换核的对照实验，以增强实验的说服力。 【例2】 以下关于细胞核的叙述正确的是(　　)。 A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体 B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的 C．遗传信息贮存在染色体的蛋白质上 D．核孔是包括DNA在内的大分子物质通过的通道 常见错误　错选D项。 错因分析　错选D项的主要原因是基础知识掌握不牢，误认为任何大分子均可通过核孔。实际上通过核孔的大分子只有两类：核内合成的RNA进入细胞质，细胞质中合成的蛋白质进入核内。 正确解答 A 　 技法必备 细胞是一个核质关系的实验研究统一的整体，细胞核与细胞质相互依存、密不可分。欲证明核质关系，通常采用核质分离和核移植实验。 能力展示 研究人员用黑色美西螈的受精卵做了如下实验，请据图分析回答问题。 (1)实验(一)的结果说明__________________________。 (2)导致实验(二)结果的原因是_________________。 (3)导致实验(三)结果的原因是_______________________。 (4)以上实验说明________________________。 解析　细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞核与细