2018年高中生物人教版同步课件：6-2细胞的分化必修1.ppt

课程标准 说明细胞的分化 举例说明细胞的全能性 活动建议：搜集有关干细胞研究进展和应用的资料 课标解读 1.说明细胞的分化 2.举例说明细胞的全能性 3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 2．特点 (1)细胞分化是一种 的变化。 (2)一般来说，分化了的细胞一直保持 的状态，直到死亡。 (3)细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 3．意义 (1)是生物 的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向 化，有利于提高各种生理功能的效率。 4．原因 在个体发育过程中，不同的细胞中 的执行情况不同。 [思维激活1] 同一个体的神经细胞和肌细胞中的遗传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？ 提示　相同。均是由受精卵有丝分裂而来，产生不同细胞是细胞分化的结果。 1．细胞分化的实质 各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(基因的选择性表达)，如图所示： 2．细胞分化的特点 (1)持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。 (2)不可逆性：一般情况下，分化了的细胞不会再演变成原始的细胞，而是将一直保持分化后的状态，直至死亡。 (3)普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 (4)稳定性：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。 3．细胞分裂、分化与个体发育的关系 【巩固1】 下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是 (　　)。 A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定性的差异 C．细胞分裂是细胞分化的基础 D．细胞分化过程中细胞内的遗传物质发生了变化 解析　个体发育首先是细胞经有丝分裂使细胞数目增多，在此基础上，不同细胞选择表达不同的基因，从而实现细胞分化，但分化的细胞内含有相同的遗传物质，分裂是分化的基础，分化是基因选择性表达的结果。 答案　D 1．概念 已经 的细胞，仍然具有 的潜能。 2．植物细胞的全能性 的植物细胞仍具有发育成 的能力。 3．动物细胞的 具有全能性 (1)非洲爪蟾的核移植实验：将肠上皮细胞的 移植到 中，结果获得了新个体。 (2)克隆羊多利的培育：将乳腺细胞的 移植到 中。 4．干细胞 动物和人体内仍保留着少数具有 和 能力的细胞。 [思维激活2] “壁虎断尾再生”是细胞全能性的体现吗？ 提示　不是。“壁虎断尾再生”只是形成器官，而不是个体。 1．细胞全能性的原因 已分化的细胞一般都有一套和受精卵相同的遗传物质，因此，分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。 2．细胞全能性实现的条件 在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件。 3．细胞全能性的比较 (1)植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽受到极大限制，但动物细胞核的全能性仍可以表达。 (2)同一生物体内细胞全能性的高低为：受精卵生殖细胞体细胞。 (3)随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小。 (4)与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性越大。 【巩固2】 下列对于细胞全能性的理解，正确的是(　　)。 A．从理论上讲，生物体的每一个细胞都具有全能性 B．未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性 C．在个体发育的不同时期，由于细胞内的基因发生变化，细胞不能表现出全能性 D．脱离了植株的芽，一定能表现出全能性 解析　生物体的每一个细胞都与受精卵具有相同的遗传物质，从理论上来说都具有全能性。离体的组织在适宜条件下才能表现出全能性。在个体发育的不同时期，由于基因的选择性表达，导致细胞不能表现出全能性而形成不同的组织、器官。 答案　A A．图中黑色方框表示表达的基因 B．图中白色方框表示“沉默”的基因 C．图中三种细胞的基因组成不同 D．图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果 思维导图： 深度剖析　本题考查细胞分化过程中基因的选择性表达。依图示，图中黑色方框表示表达的基因，白色方框表示未表达的基因即“沉默”基因。由于同一生物体的不同细胞均来源于同一个受精卵，故三种细胞内的基因组成相同，但由于基因的选择性表达，导致细胞出现分化，细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。 答案　C 误区警示　细胞分化是在特定的时间和