2018版高中生物全程学习方略课件：3.2生长素的生理作用新人教版必修3.ppt

一、选择题（共5小题，每小题5分，共25分） 1.（2010·潍坊高二检测）下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ） A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C.适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果 【解析】选A。生长素的生理作用与浓度、植物细胞的成熟情况等均有关系，幼嫩细胞对生长素更敏感；不同器官对生长素的敏感度不同，根相对于茎来说敏感度更高，当茎是最适浓度时，对根起抑制作用；生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果。 【典例1】（2010·镇江模拟）甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是 A.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 B.给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c、g点表示 C.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受抑制 D.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于 10-6mol·L-1 【思路点拨】本题主要考查了植物体不同位置和器官的生长素浓度，及不同浓度生长素对植物不同器官的影响。分析时应从以下几个方面入手： 【自主解答】选A。当根水平放置时，近地一侧生长素浓度高于10-8 mol·L-1，所以对根生长起抑制作用，生长减缓，而远地侧浓度较低对根的生长起促进作用，体现了不同浓度生长素对同一器官的不同作用，所以体现了生长素的作用特点——两重性；给予该植物右侧光照，③处浓度高于④处；甲图①处生长素浓度适于顶芽的生长，应在b点左右；若摘除①就会解除顶端优势，②处的生长素浓度就会降低，植物的生长就会较快，所以生长素浓度一定会低于10-6mol·L-1。 【互动探究】（1）甲图所示②处的生长素浓度最可能对应乙图中哪一个点？ （2）将甲中植物向左侧水平放置时，⑧处的生长素浓度更接近哪一个点？ 提示：（1）f点。 （2）a点。 【典例2】为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的尖端分别切去 4 mm，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25 ℃下培养2 d，实验结果见下表： 据表回答下列问题： （1）实验前需切去胚芽及胚根尖端部分，目的是________。 （2）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？________。 （3）在下图坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中的伸长变化曲线。 （4）根据结果可以得出的结论是_________________。 【标准解答】本实验的目的是探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，胚芽、胚根的尖端是产生生长素的主要部位，为防止其产生的生长素干扰实验，需要将其在实验前切除。用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验，是为了减少偶然误差，获得精确的实验结果。根据表中的数据描点连线即可，注意曲线要圆滑。根据图解分析即可看出在较低浓度范围内，随着生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根伸长的促进作用增强；继续增加生长素浓度，其促进作用减弱，甚至起抑制作用。比较分析两条曲线可以得到生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性的结论。 答案:（1）防止胚芽、胚根的尖端产生生长素干扰实验 （2）减少偶然误差，获得精确的实验结果 （3）如图所示 （4）较低浓度范围内，随着生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根伸长的促进作用增强；继续增加生长素浓度，其促进作用减弱，甚至起抑制作用（或生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性） 1.（2009·福建高考）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。图甲为实验示意图。图乙曲线中能正确表示实验结果的是（ ） A.A B.b C.c D.d 【解析】选B。从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在0～90°范围内，因此可排除A。在一定的生长素浓度范围内，随着生长素浓度的升高，胚芽鞘的弯曲程度增大，从而体现了在这个生长素浓度范围内，生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增强；在最适生长素浓度时，胚芽鞘的弯曲程度最大，因为该浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进作用最大；当生长素浓度超过最适浓度后，随着生长素浓度的升高，生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐减弱甚至起抑制作用，胚芽鞘的弯曲程度减小。所以符合要求的选项是B。 2.（2008·江苏高考）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ） A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C.草