2018版高中生物全程学习方略课件：5.3生态系统的物质循环新人教版必修3.ppt

【典例1】（2010·广东高考）气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。 （1）生态系统中碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。 （2）表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是________。 （3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________,导致大气中________增加并引起全球气候变化。 （4）人们正在积极开发新能源以减少碳的排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。 【思路点拨】本题主要考查碳循环过程中的生理过程和相关物质的变化，应从以下几个方面分析： 【自主解答】（1）生态系统中碳的吸收主要是通过光合作用实现的，碳的释放主要是通过呼吸作用实现的。 （2）生态系统处于稳定状态时，生态系统吸收CO2的量和释放CO2的量应相等。在表中A时期时，生态系统吸收CO2的量和释放CO2的量相等。 （3）人工碳排放，破坏了生态系统的稳定性或平衡，导致大气中CO2含量增多而出现温室效应。 （4）类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的光反应阶段。光合作用的产物是葡萄糖。 答案：（1）光合 呼吸 （2）A 碳吸收量等于碳释放量 （3）稳定性 CO2 （4）光反应 葡萄糖 【典例2】（2010·福州高二检测）如图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质和能量。下列叙述正确的是 A.若M表示大气中的CO2， 则碳元素在图中④过程 中是以有机物形式传递的 B.从图中我们可以看出能量伴随着物质循环而循环 C.若M表示大气中的CO2，则碳元素可在生物群落中反复循环利用 D.若M表示无机环境中的能量，则①的能量值为②与③对应的能量值之和 【标准解答】选A。本题主要考查了物质循环和能量流动的相互关系，分析如下：碳元素在生物群落中是以含碳有机物的形式传递的；能量在生态系统中沿食物链单向流动，而不能循环利用；碳元素是在无机环境和生物群落之间反复循环利用的，而不是在生物群落的内部；①代表的是生态系统中固定的总能量，它不仅包括②③，还包括消费者通过呼吸作用散失到无机环境中的能量。 1.（2009·重庆高考）如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是（ ） A.进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等 B.生产者i的量大于被初级消费者同化的有机物的量 C.流向分解者的k可被生产者直接吸收利用 D.流经该生态系统的物质和能量可循环利用 【解析】选B。据图判断，h表示各营养级呼吸消耗的有机物，i表示被下一营养级摄入的有机物，k表示通过生物的遗体、粪便等流入分解者的有机物。进入该生态系统的CO2量即生产者固定的CO2量大于各营养级的h分解消耗产生的CO2总量，A项错误；流向分解者的有机物k经分解者分解为CO2和无机盐后才能被生产者利用，C项错误；在生态系统中，物质可循环利用，能量只能单向传递，不能循环利用，D项错误。 2.（2009·山东高考）利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解，由此推知，该反应器（ ） A.能够实现物质循环 B.主要处理有机污染 C.可看做一个小型生态系统 D.存在能量输入、传递、转化和散失 【解析】选B。由题意可知，泥浆中加入的生物主要是细菌，为生态系统中的分解者，因而缺少生产者和消费者，所以不能看做是一个生态系统，不能够实现能量流动和物质循环。 3.（2008·广东文基）关于碳循环的叙述，错误的是（ ） A.不依赖于水 B.需要能量驱动 C.产生温室气体 D.具有全球性 【解析】选A。物质是能量的载体，使能量以化学能的形式沿着食物链（网）流动；能量流动为物质循环（包括碳循环）提供动力。碳以CO2的形式通过光合作用进入生物群落，又以CO2的形式通过呼吸作用——从生物群落回到无机环境。CO2能随风全球飘动，因而碳的循环具有全球性。光合作用与呼吸作用——都要有水参与反应，也都要有水生成，从这个意义上说，碳的循环离不开水。温室气体主要指的是CO2。 一、选择题（共5小题，每小题5分，共25分） 1.下列关于碳循环的叙述中，正确的是（ ） ①全过程在生物群落中进行 ②碳元素只能以光合作用方式进入生物群落 ③生物群落的碳元素通过呼吸作用回归无机环境 ④伴随着能量的变化