分一分(二)课件.pptVIP

自学目标（1分钟） 1.结合具体情境，进一步理解分数的意义。 2.体会许多物体也可以组成一个整体，其中的若干份可以用分数表示。 自学指导一（5分钟） 1.自学课本P67页。 2.完成试一试。 3.一共有( )只蝴蝶，其中白蝴蝶( )只，花蝴蝶( )只。 ( 1 )白蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）。 （2 )花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 （ ）。 4.图中还有什么可用分数表示？与同伴说一说。 一共有( )只蝴蝶，其中白蝴蝶( )只，花蝴蝶( )只。 7 3 4 (1)白蝴蝶只数占所有蝴蝶的 (2)花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 ( ) ( ) ( ) ( ) 3 7 4 7 自学指导二（5分钟） 1、用你手中的彩笔把附页3图8中的九个小方块分别涂上红、黄、蓝3种颜色。 2、3种颜色的小方块分别占9个小方块的几分之几？ 3、小组交流，填在课本上。 红色部分 黄色部分 蓝色部分 占正方形的几分之几 小方块的个数 把正方形中的小方块涂上红、黄、蓝三种颜色 红色部分 黄色部分 蓝色部分 占大正方形的几分之几 小方块的个数 把正方形中的小方块涂上红、黄、蓝三种颜色 2 9 4 9 3 9 2 4 3 自学指导三（5分钟） 1.涂色部分占整个图形的几分之几？ 可以用（ ）个分数来表示，分 别是（ ）和（ ）。 2.如果要涂这个图形的 ，要涂 （ ）格。 想一想， 填一填 2 4 （　　） （　　） （　　） （　　） （　　） （　　） （　　） （　　） ２ ５ ３ ５ ２ ５ ３ ５ 自学检测（8分钟） 2、圈出每种物体的 1 2 4、按分数圈一圈。 １ ５ ３ ５ １ ４ ４ ４ 3、他们拿的笔一样多吗？与同伴说一说。 我拿这堆笔的 。 1 2 我拿这堆笔的 。 1 2 　　这两个分数（　　）所对应的“整体 ”不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。 1 2 　 这节课你有什么收获，你能与你的同学说一说吗？