小荷作文(多篇).doc

小荷作文(精选多篇) 第一篇：恩华教育小荷作文 同事们： 现有一场提高孩子语文水平的免费作文公开课。值得一听，特此推荐。 集团工会高明 2014、6、21 为培养孩子的创造力和想象力，激发孩子对作文的兴趣，提高孩子的语文水平，恩华教育培训学校，在端午节提供一场免费的小荷作文公开课。 参加人员：1-5年级孩子和家长 活动时间：2014年6月23日 下午3：00-5：00 活动地点：连云港市恩华教育培训学校（巨龙南路电大东大门） 恩华学校简介： 连云港市恩华教育培训学校是经过教育局批准的少儿课程辅导与成人教育培训的专业办学机构。 少儿课程辅导依托国内顶尖的教育品牌，聘请一流名师，为学生开展有针对性的专业辅导，通过分班教学、因材施教、精品课堂等方式，着力解决中小学生各个阶段的语文、数学、英语等主要学科的学习难题，提高学生的学习能力和考试成绩。 成人教育培训与国内著名大学进行学历教育合作，为每一位需要提高学历层次和适宜社会需求的人员提供各阶层的教育培训服务。 恩华教育，为每一位需要提高成绩的学生提供精细化的学习服务，为每一个需要提高学历层次的人提供提升的路径。 小荷作文简介： 小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋生“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。 小荷作文有著名的三大理念，即： 1. 儿童具有天生的表达欲望和写作才能； 2. 对于儿童作文来说，重要的不是“写什么”和“写什么”，而 是“我在写”； 3. 须有个人魅力，方有作文魅力！ 小荷作文在作文教学中全力贯彻这三个教育理念，鼓励儿童，引发兴趣。 第二篇：小荷作文2014年秋季三级202课堂实录 小荷1028作文狗新生代教材2.0版本／2014秋季／教学实录 三级教材班（第2课） 出品人／冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 本课名称：《美文∕彩图赏析课（上）》 本课代号：三级202 本课主撰稿及主审校：棉花糖老师、大侠校长等 本课终审：河马校长 本课课品准备：三级教本（上）；小荷迷你奖状；摸底测试卷；《图文赏析》作业本；《获奖喜报》；三级《荷练本》 本课教学目标： 翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析 第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象 （教学建议用时：10分钟） 师：小荷独特的上下课仪式还记得吗？今天最后一次享受全班当班长的感觉。上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：棉花糖好！ 师：读小荷！ 师生：写一生，耶！ 师：请坐。 师：最近棉花糖一直在看一部动画片。 生：什么动画片？ 师：《猫和老鼠》。 生：切！早就看过了！ 师：我也是看了很多遍，有一个问题我一直不是很明白，为什么动画片《猫和老鼠》里的老鼠，会比猫厉害？难道说是这只猫太胆小了吗？你有什么趣味的答案呢？ 生：因为这部动画片是老鼠写的。 师：哇！原来如此啊！原来作者是老鼠，怪不得那只猫那么倒霉。奖励你“最佳作者奖”铜奖一枚。 （以下略，再提问几个孩子） 师：这只猫和这只老鼠斗了一辈子，终究还是斗不过老鼠，一天，这只猫快死了，猫说他有一个秘密。猫说出秘密之后，大家大吃一惊。请想象，是一个什么秘密？猫是怎么说的？后来呢？ 生：我原来其实不是猫，是人变的。 师：哦，原来如此。他怎么会变成了猫呢？ 生：是一个巫婆给他施了魔法。 师：这是一个童话故事，还有其他答案吗？ 生：我写了一本自传，用汉语写的，请在我死后出版，最好翻译成猫的语言。 师：这个答案有创造性！奖励你“最佳故事奖”银奖一枚！ （以下略，再提问几个孩子） 师：咱们今天啊，要学一种特别的句型，叫“1个有趣的人物+他特别又稀罕的身份”，简单写：晚上，大地上静悄悄地。忽然，一个黑影窜进了房间——不好，有小偷！ 师：这个句子比较简单，可以生动写：晚上，月光很美，大家早就睡觉了。忽然，一个黑影窜进了房间，发出了轻微的响声。爸爸大喊一声：“谁？抓小偷啊！” 生：在一个月黑风高的晚上，一条长长的巷子，很黑很黑，突然，这条巷子里隐约传来了哭声。一个黑影一闪而过。——啊！原来是一个迷路的小孩。 师：看来你很有当悬疑小说家的潜质啊！奖励你“生动描写奖”银奖一枚！ （以下略，再提问三位左右。） 第二步骤——【引一引】·知识与技能/讨论计划 （教学建议用时：10分钟） 师：刚才同学们的答案真精彩，以后都可以写到作文里去。上节课老师布置了这节课要带的物品，你们带了吗？ 生：带了，带了。 师：早就有同学偷偷问老师，作文课为什么要带剪刀、胶水，报纸呢，还带彩色笔呢，又不是美术课。好，那么今天我就要把这个谜底揭开。我们小荷有一个很有趣的作业，就是《图文赏析》作业，大家看！在棉花糖的手里，有两本很