教育教学论文 信息技术课上未雨绸缪的那些事.doc

信息技术上未雨绸缪的那些事……雨绸缪……我在课堂上如何让学生明白“我是谁”，从选择，不熟悉到熟悉，从熟悉到有成就感的事。保险产生因为有风险我这未雨绸缪不够完美，但是一直都是在思考着这个世界上最美的风景，不是春天的风、夏天的树、秋天的叶、冬天的雪，而是未雨绸缪明确目标激励信心小技术探索未雨绸缪让信息技术课堂教学焕发出生命活力雨绸缪……。 明确学习目标保险最早起源于中国的镖局为了规避风险，以最小的成本获得最大的保障，形成了保险给信息技术的第一堂课上保险如果说未雨绸缪是对家人的一份爱，那么未雨绸缪信息技术课是对学生的一份责任和爱我是谁的游戏我上电脑课是为了什么……？ 这么一系列的问题，我让学生拿出笔在纸上写出这些问题的答案。 其实在写出答案的同时，有的学生可能思想转不过来，但是有的会在思考着自己是谁？来学校做什么？为什么要学电脑？电脑的作用是什么？不怕孩子们想不到，目的就是为了让他想得更多后，请一两位学生念出自己的答案，这是在无形中让与孩子们自己告诉全班我是谁？计算机的作用是什么？我要上计算机课要怎么做，为了什么？ 比信息技术老师直接告诉孩子们还有趣：因为在读孩子们的答案时，会出现很多的经典词句，让孩子们记得更深刻！ 如: “我是爸爸妈妈的儿子!” “我是王争! 我是王争! 我是王争!”“我是来拯救这个世界的！”“我上电脑课是为了改变和拯救这个社会！”“我选择做习惯做习惯的主人！” 我想这就达到了我第一课堂的目的：让学生明确学习目标，约束自己！ 二激励学生信心乌鸦喝水 三小技术吊胃口：无敌文件夹—所有程序—附件—运行—命令提示符（windows7版） 开始—运行—输入“cmd”—确实（windowsXP版） 图1 这个小小技术内容根据需要自编，也通过了实践，证明学生对此内容很愿意学： 1、学生体验发现：教学后，学生回家体验并发现了：（用的是手提电脑试验）手提电脑WINDOWS7使用所学命令创建后，“无敌”文件夹不用命令也是可以打开，但存放文件夹锁上后，也同样要用打开命令才能看到，显示上操作就不太一样（如图2），可以再琢磨。 图2 2、本次小技术的学习是在已了解路径的基础上和会打开CMD命令行模拟DOS操作系统的窗口的基础上，已经让学生体验过windows操作系统图形化与DOS操作系统的区别，是通过打开CMD命令窗口并体验了简单命令。 3、通过学生创建的普通文件夹与老师创建的“无敌”文件夹相比，学生体会到“无敌”文件夹的强大，都想拥有一个的心理，让课堂比较顺利，学生也不厌其烦，而兴趣浓浓。 4、课选内容选择上有争议：如果说是非法的就不能给学生讲授的话，是教育的脆弱，还是系统的脆弱，不允许学生理解的更透彻？“无敌”文件夹的原理：用了windows的非法命名，引申出病毒编写不易被删除的原理。原理点到为止，虽然说是运用了非法的命名，但这样的一个知识点作为基础，为以后学生的编程之路打下了根基。 5、虽然其间用到了cmd命令行模拟DOS操作系统，学生可能不能完全理解并记住，但是这是学生最需要的，那么不完全理解并记忆没有关系，现在许多的知识，我们有时候也不并不一定记牢，但我们知识去那里寻找，知道如何解决时，就会主动有哪些信誉好的足球投注网站自己的记忆，翻找自己的记事本，这就足已。目前中国的软件开发并设计有待提高，那么，在海南这样的人才其甚少，所以有必要从小就培养，并让学生意识到我们的电脑不仅仅是鼠标点击，键盘敲打键盘来控制而已，而是通过敲打来控制，更深层次的意识到有命令，编程这一回事。 （二）如何将图片填充于艺术字中：（如图3所示） 图3 操作方法： 1、插入艺术字 2、右击选中的艺术字—选择“设置艺术字格式”—选择“填充效果”（ 如图4所示） 图4 3、最后选择“图片”—“选择图片”—选择“我的电脑”中的图片—“插入”—“确定”（ 如图5所示） 图5 四信息技术需探索??介农村与和城市中间的信息课堂发展中国如何保护成本并赚钱保险产生因为有风险我这未雨绸缪不够完美，但是一直都是在思考着信息技术同样也存在好多的未知知识它风险对未来未知，我们要掌握信息技术，更多学科的学会运用信息技术获取分散学习这个世界上最美的风景，不是春天的风、夏天的树、秋天的叶、冬天的雪，而是未雨绸缪