教育教学论文 信息技术走进美术课堂.doc

附件1 第八届“教育技术理论与实践”征文评选活动作品登记表 姓名 廖志慧 性别 女 出生年 籍贯 湖北石首 E-mail 研究方向 办公电话 手机号码 通讯地址 石首市横沟市镇小学 邮编 434402 征文类别 A 网上注册号职称 小一 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 信息技术走进美术课堂 摘要 将信息技术教育与美术教学整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。旨在激发学生的学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和审美能力。如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量。论文秘籍网 ·?多媒体技术在政治教学中的运用 ·?多媒体技术在《电工基础》教学中的应用 ·?多媒体技术与小学数学教学综述 ·?谈多媒体技术在地理课堂教学中的应用 ·?在论文秘籍网有哪些信誉好的足球投注网站多媒体技术 关键词 信息技术 美术课堂 学生 辅助 信息技术教育与美术教学整合 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。②网上注册号必填。 信息技术走进美术课堂 横沟市镇小学 廖志慧 摘要：将信息技术教育与美术教学整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。旨在激发学生的学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和审美能力。如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量。辅助 信息技术教育与美术教学整合知识经济的来临，呼唤着教育必须进行创新和深刻的变革，现代信息技术辅助教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种重要的手段。国家《基础教育课程改革纲要（试行）》在“教学过程”中明确要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”心理学也告诉我们：教学过程中运用的感觉器官越多，它们的作用就发挥的越充分，知识就越容易被理解和掌握。现代信息技术辅助教学集文字、图像、影像、声音、动画等多种功能于一体而成为一种势不可挡的力量。 的社会, 处在一个知识爆炸的信息时代，一个人已根本不可能掌握全部知识。因此，获取知识和技能以及运用知识和技能，创造性的解决问题的能力成为培养学生的重要方面。将信息技术教育与美术教学整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。旨在激发学生的学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和审美能力。如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量。 随着新课程改革东风的吹拂，教育理念、教材、教学技术等都在发生着翻天覆地的变化。在小学美术教学中实施现代信息技术辅助教学,主要表现在教师课堂教学演示,学生上机操作两种形式，这是一种科学与艺术相结合的教学手段, 她以生动的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景。以下笔者浅谈在新课程理念下信息技术在美术教学中的应用。 下面谈谈我在美术教学实践中的体会和思考。 一、利用信息技术，激发学生对美术学习的兴趣。 当情感积极时，人的精神振奋，情绪高涨，注意率高。“造型、表现”是美术学习的基础，十分强调自由表现和大胆创造。 案例（一） 在上《中国民间玩具》时，通过网络快速地查找不同地域、不同民族的民间玩具的欣赏资料，不仅使学生开阔了眼界，丰富了知识储备，还使他们了解了有关中国民间玩