教育教学论文 做好班主任工作之我见.doc

做好班主任工作之我见 【摘要】班主任的工作责任重大。就目前来看，它维系着一个家庭的幸福与安宁，涉及一个社会的安定与团结，和谐与发展；从长远来看，它关系着祖国未来的命运，更关系着每一个教育对象的未来命运。我们所教的学生在未来的社会成龙成虫，这一切在相当大的程度上取决于他们在青少年时代所受到的教育。故班级管理不仅要讲的是经验，更是一门育人科学。在班级的管理中，班主任对待学生要多一点包容，多一点设身处地地为他们着想，给学生创造一个民主、和谐、宽松的环境，让学生在班级里安心学习，发展特长，这就能不断地促进学生的健康成长。 【关键词】班级管理 育人 多点关爱 多点包容 从教多年，我一直担任班主任工作，令我深深地体会到：班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。当学生需要关心和爱护时，班主任是一位慈母，给予他们细心体贴的关怀和温暖；当发现了学生的缺点时，班主任又是一位严师，严肃地指出他们的不足，并帮助他改正缺点；当学生获得成功或遇到困惑时，班主任更是一位朋友，与他们一起分享快乐，解决疑惑。因此，要做好班主任工作，我有以下的几点见解： 一、爱心 十多年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请继续努力!”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。 二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。 三、耐心 对待班中的每一个学生，都要一视同仁，不抱任何偏见。不管是干部子女，还是农民子弟，不论是男生还是女生，不论是后进生或是优秀生，都要关心他们，爱护他们，把自己的爱倾注到每一个学生身上。在平时的班主任工作中，我经常走进学生中间，与学生交朋友，以平等待人的方式体会学生的得与失、苦与乐。使师生在心灵上达到真正的交流。我爱我的学生，喜欢优秀生，对优秀生给予充分的信心；对落后的学生倾注满腔爱心，对他们给予关注，了解他们具体情况，针对他们各自的特点，因材施教。对于个性内向的学生，我不用严厉的形式批评他们，而对个性倔强的学生，软硬不吃的学生，我就耐心地用真情去感化他们，在自己细心教育、平等对待下，本班学生的学习生活都很愉快。学生的个性与特长不断地得到发展。例如：我班有一位后进生一上课就睡觉，还经常有逃学现象，甚至发生打架行为。对此我就采取了一些行之有效的方法教育他，一是经常利用课余时间和他谈心，努力了解他的内心世界。二是通过家访了解他在家的表现。然后，我根据了解到的情况，采取同情感去感化他