教育教学论文 充分利用网络资源，提高农村小学英语教育教学质量.doc

充分利用网络资源，提高农村小学英语教育教学质量 【摘要】 现代科技的突飞猛进，信息技术的日新月异，知识更新的速度和周期明显加快，社会对教育的要求不断提高，使得传统的“一支粉笔、一本书”的教学手段，无法满足新的教学需求。而网络步伐的加快，现在农村的几乎每一个家庭，都有手机，有电脑。而小学生对手机、电脑非常地感兴趣，现在我们要充分利用网络资源，在网络环境下搞好小学英语的教育教学工作，给教学带来了巨大的变化。我们把传统的教育教学模式与网络环境结合起来，积极探索出教育教学的新途径。一、充分利用网络资源，提高小学英语教学的课堂效率。二、充分利用网络资源，提高小学英语教学的课堂效率。三、充分利用网络资源，建立家校联系。 【关键字】网络 农村 英语 现代科技的突飞猛进，信息技术的日新月异，知识更新的速度和周期明显加快，社会对教育的要求不断提高，使得传统的“一支粉笔、一本书”的教学手段，无法满足新的教学需求。而网络步伐的加快，现在农村的几乎每一个家庭，都有手机，有电脑。而小学生对手机、电脑非常地感兴趣，现在我们要充分利用网络资源，在网络环境下搞好小学英语的教育教学工作，给教学带来了巨大的变化。我们把传统的教育教学模式与网络环境结合起来，积极探索出教育教学的新途径。 小学英语是一门特殊的语言学科，要掌握好这门语言，不但要有这门语言的自然环境，而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进行教学，传统的教学不容易做到这一点，而网络教学以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，恰恰弥补了课堂教学不足，给传统的小学英语教学增添了无穷的魅力和活力。小学英语教学中如何与网络教育整合来激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为进一步学习打下基础。 充分利用网络资源，提高小学英语教学的课堂效率 农村的小学英语教师，传统的备课就是一本教材、一本教参和教案。每当我在新学期开始，我拿到教材时，首先通读一遍教材，熟悉本期教材的知识点。在研读《课程标准》，明白本期学生要达到什么目标。在任课之前，再研读一遍教参，明确本节课的教学目标、教学重难点，于是书写出本节课的教案。再有甚者，就是再看看新买来的教案书，看看别人是怎样写的教案，借鉴借鉴别人的教案。 现在，我们区从去年起，间间教室都安装了电子白板，全面实行“三通两平台”，采用电子备课，上课运用课件。这样我们农村的孩子，也可以像城里的孩子一样，享受在网络环境下的教学。首先是我们教师的备课，备课都采用电子备课。采用传统的备课和新式备课的结合。首先，期初我们学校要求老师领取到教材，就要像原来那样，通读一遍教材，研读《新课程标准》和教参，把握本期的教学目标，拟好学科教学计划。在上课之前，可以利用电脑，在家就可以学习学习别人的经验，学习学习别人是怎样上好这一堂课的。如：我在备课时，除了研读教材、教参、课标外，还要运用电脑，收索其他老师的精彩的上课视频来看看，学习学习。以及其他老师的备课，看他们的备课和自己的备课有什么异同，自己把握的教学重难点是否正确等等。再书写教案。其次：就是制作课件。在制作课件时，为节约时间，我通常在网络上下载其他老师的课件，再结合本班学生的实际情况，做适当的修改，补充不完善的内容，删除繁杂的内容等，让修改后的课件适合自己班上学生的实际情况。 上课中，教师结合自己制作的课件，给学生上课，整堂课生动形象。课文的领读，我也运用网络，直接用电脑的标准读音，避免了以往教师的领读音不规范等缺陷。这样的英语课，课堂容量大，形象生动，学生学起来轻松愉快，教师教起来也轻松愉快，课堂效率自然高。 二、充分利用网络资源，激发小学生学习英语的兴趣 在办公室闲谈时，不免听到有老师这样说：“现在的小学生，最喜欢上的课就是信息技术课……”是的，他们都喜欢上信息技术课，喜欢在网上玩玩游戏，上QQ，听听音乐等。我们老师，要抓住学生的这一特点，充分利用网络资源，激发小学生学习英语的兴趣。由于三年级起，学生就开始接触信息技术课，我从上期起，就给每一个班建立一个QQ群，班里的每一个学生都加入这个群里，平时，我在群里和他们聊聊天，说说心里话，了解他们的思想动态，这让我突然发现，平时他们不愿说的话，都在QQ里给老师说，有一些悄悄话，小秘密等也能在QQ里向我述说。特别是六年级，他们正处于青少年时期，精力充沛，心里想法很多，他们喜欢班上的某某等，在QQ里也能给我交流，我也正了解，好对症下药，做做思想工作。 其次，我的英语作业，也在QQ里完成。如可以从网络上下载一些适合我们班上学生的阅读题，学生点开作业，按照老师的要求阅读并完成相应的作业，如读完回答问题等。这样避免了学生抄写的困难，大大增加阅读量以及提高阅读效率。 另外，还可以布置一些课外作业：如要求学生点开某