教育教学论文 充分利用远教设备和资源，优化农村小学体育教学.doc

充分利用远教设备和资源农村中学体育教学国家实施的农村中小学现代远程教育工程给农村中学带来了前所未有的发展机会。如何利用好它是摆在面前的头等大事。提出了利用远程教育工程“三种模式”辅助体育教学的一些好处和应注意的几点：远程教育设备和资源 辅助教学 体育 课件 　　说起农村中学，大多数人可能就会认为只有几间教室，教室里只有课桌椅和黑板，根本想不到会有大屏幕电视机、DVD机、电脑，投影机，更不会想到现在还有计算机教室，多媒体教室、远程教育室。事实上，自从200年开始，就了一间计算机教室(30台)，但这套设备属于无盘工作站，配置太差，只能开设学生的计算机课，教师很少去用。为教师利用远程教育设备和资源辅助各科教学提供了必须条件。但大多数教师认为这些设备和接收的资源在体育教学上用不上，只能用于语文、数学、英语、物理等主科，其实这是大错特错的，农村中小学现代远程教育工程设备和资源也有体育教学方面的内容，网络上也有体育教学方面上的课件。以下就是我用远程教育设备和资源辅助体育教学的一些看法，供参考。 　　一、利用远程教育“模式一”中的设备教学 　　“模式一”设备有一台DVD播放机和电视机，教学光盘。如果是上室内课，我们就可以利用教学光盘去光盘播放室上课。 　　把体育教学光盘应用于课堂教学将极大的丰富课堂的教学内容，给课堂教学融入新的理念、新的内容、新的方法。教师也能够通过使用教学光盘提高教学能力和教学水平，改变传统的教学模式。教师的角色也将从以前的知识传授者转变为学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。教师工作的重点也将从以前的知识准备和知识传授逐渐转变为满足学生的学习需求和智力发展需求。教学条件也由原来的教师加黑板变成了教师加资源加设备再加黑板。相应地教学的模式也将发生深刻的变化。另外组织学生观看著名运动员的训练生活，重大的国际比赛,如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等,当运动员经过顽强拼搏取得胜利,五星红旗在赛场上冉冉升起时,学生在潜移默化中受到了爱国主义、集体主义教育，这样就培养了学生的爱国主义、集体主义精神、拼搏精神，以及在训练中克服困难坚持不懈，克服自我的优良品格。青少年对运动明星有很强烈的崇拜感，如果合理的利用运动明星成功事迹可陶冶学生们的情操，培养学生们的志趣，使之轻轻松松投入体育活动之中。 　　二、利用远程教育“模式二”设备教学 　　“模式二”设备有一台服务器、一台VCD、一台34英寸彩电。 　　利用这套设备可以接收卫星数字资源，应用计算机的各种功能，收看卫星数字电视播出的中国教育电视台的空中课堂节目;进行同步教学、教师备课、教研活动和教师培训，还可以通过接入互联网，得到更丰富的信息。 　　IP资源里的“时事动态”栏目有“文娱体育”新闻，内容涉及国际国内文娱体育方面的必威体育精装版动态，图文并茂，这可以让学生到远程教育室去观看，真正及时地了解外面的世界，丰富学生课外知识，开阔学生视野，陶冶学生的情操，激发学生斗志。“教师发展”栏目中的“培训教程”有北京东方龙人文化发展中心提供的体育教学教法视频课件。体育教师聚在一起观看学习、探讨和研究，绝对会提高自己的教育技能和课堂教学能力。在远程教育室还可以利用空中课堂节目对学生进行同步教学，空中课堂节目经常有球类节目教学。 　　三、利用远程教育“模式三”设备教学 　　“模式三”设备有一间30台终端的计算机教室，一间多媒体教室。 　　利用计算机教室上课，一可更新教学理念，让教师易教，学生易学。学生一人一台电脑或两人一台电脑，教师用教学机。充分发挥计算机网络教师教学系统的屏幕监视、遥控辅导、教学示范、分组讨论、文件传送、语音教学等功能去与学生共同完成课堂教学，这样可激发学生学习兴趣，增强学生求知欲。比如体育中的篮球战术配合和篮球规则教学一直困扰着我们。以前在篮球课上讲到传切、空切、联防等篮球战术配合时，由于大多数学生对篮球基本战术知之甚少，因此学生在配合教师进行战术示范时表现迟钝、紧张，结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果。于是又组织学生看录像，由于没有专门的篮球赛进行讲解，结果学生往往被录像中的扣篮等精彩场面所吸引，很难将注意力集中到战术配合上，教学效果自然不容乐观。图解法教学不直观且繁琐，与现代初中生的心理特点不吻合，也不利于学生对知识的掌握。现在有了计算机网络教室，通过在网上搜集有关资料，总结几次对篮球战术配合教学的失败教训，开始尝试运用多媒体游戏软件进行辅助教学。有助于学生观察能力，自学能力和思维能力的培养，变被动记忆为主动接收。 　　利用多媒体教室上课，依靠课件提供的感性材料，可激发学生的学习热情，开阔学生的视野，让学生乐学。多媒体技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代多媒体技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比