教育教学论文 兴趣是最好的老师___浅谈电子白板如何提高课堂教学的效率.docVIP

兴趣是最好的老师 ——浅谈电子白板教学随着科技的飞速发展，电子白板也日益发展电子白板手段在课堂教学中的广泛运用，它使常规的教学如虎添翼，为了能更充分地发挥多媒体在课堂教学中的先进作用，我们应该合理运用，结合教材的特点，学生学习的实际需求，才能让电子白板真正服务于教学，从而开创教学崭新的局面。【关键词】乐学好学日益发展，多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，以下一下电子白板在教学、借助电子白板，引领学生乐学唤醒好奇心电子白板的应用能引起学生的好奇心，激发学生的兴趣和求知欲，引起学生知觉、注意的高度自觉性。我们知道信息就能在直观、形象、生动的画面轻松的音乐所造成的氛围中激起学生学习的兴趣充分发挥“交互白板”对语言文字的书写勾画、放大遮罩等功能，增强学生的语感图画，让学生抓住一些重点字词体会，直观一些图片让学生直接观赏，在创设情景，聚光灯的效果采用媒体的效果来观察世界，再加上透视镜反用手段的加入，这样互动式的教学，不仅突破了教学重难点，更是激发了学生的学习兴趣在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，教者常感到无从下手，因为资料图片较少，只能根据书本中的图页，自己尽其所能进行讲解，所以很多的课堂教学都是给学生静静的叙述，学生静静的坐在那里听，课堂就似一片死水，易分散学生注意力，学生的思维空间不容易打开，因而他们的学习积极性也不高。致使欣赏教学达不到应有的教学效果。于是，将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图、文、声像并茂的特点，还能把许多资料展示出来，使教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学。而且能让学生形象生动的进入教学情境中。好好电子白板来辅助教学，能创设出图文并茂，声色俱全，身临其境，生动逼真的教学环境，能很好地提高学生的学习兴趣。、电子白板，引领学生愿学激活求知欲 瑞士著名心理学家皮亚杰在他的《发生认识论》中指出，人类对于知识掌握总是从感性过渡到知性。利用电子教学白板，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引学生的注意力，激发学生求知欲望。而借助电子白板，就恰恰可化抽象为具体，变理性为感性，有效地弥补传统教学的一些不足，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容。教师有效地交互白板的资源整合功能，使学生真正成为课堂学习的主人，愿意来学。学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境，引起学生认知冲突、激发学生的求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展。网络环境下，能够展现或模拟现实，再现生活中的真实情景，使学生进入身临其境的问题环境，从而产生提出问题、解决问题的欲望。、善用电子白板，引领学生会学联系生活经验 有一句话叫：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之，影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，老师明白这一点，并应据此进行教学。”因此在运用信息技术时教师应该首先了解学生的已有知识与经验，准确把握文本，有机融入相关信息，精心构思架设两者之间的桥梁。使学生在教师的引导下，顺利地自我建构、自我生成新的知识。比如：让学生找生活中的角，教师再利用智能笔把它画下来，学生马上能把生活中见过的角具体化了。这样能给学生一种新鲜感，让学生亲身体验数学问题只要认真很好解决，从而激发了学生积极主动地参与到课堂的学习中来，形成良好的学习氛围。　　、巧用电子白板，引领学生好学培养创新能力 交互白板软件系统的内置资源库以友好、方便的交互界面，为师生提供多种类型的、丰富的、教与学的资源。公共资源库个人资源库的建立便于实现公共资源与个人资源的相互结合，协调，既可保护教师的个人知识产权，又可实现特定教研集体共同承诺的资源共建共享。另外，库中可放很多与学生相关的内容，如一些课外的补充资料，图片、音频文件、动画……这些可以再课堂上随时运用，还可以引导学生课后自己打开后去随机学习。实施素质教育的今天，创新教育要体现在教育观念上，渗透在所有教育活动之中，培养学生的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向。在几年的教学实践中，让我深深体会到，教学中信息技术的运用虽然有很多的优点，给我们的教学带来了很大的方便，但是，我们也不能盲目地为追求潮流而过多，该用的时候才应该用，当然我们也不能因传统的教学理念而将电子白板拒之门外，这两种想法都是不对的，不科学的，我们应对电子白板在教学中的应用应有理性的认识，本着技术为教学服务的思想，根据学科的特点、规律具体的教学内容，扬长避短，合理运用，才能让电子白板真正服务于语文教育，从而开创教育崭新的局面。【参考文献】 1.中小学信息技术教育运用交互白板挑战传统黑板雷利军2.中国电化教育交互白板及其应用研究丁兴富.《信息技术教育运用陈琦、刘儒德 .《应用现代教育技术研究赵翰章