教育教学论文 农村学校信息化技术 缩小城乡教育差距.doc

农村学校信息化技术 缩小城乡教育差距 ——信息化技术提高教学质量 思南县官寨九年制学校 刘友琴 摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:加快教育信息化进程。重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距。即就是通过教育的信息化带动教育的现代化,缩小城乡教育差距,提高农村教育质量和管理水平。将信息技术合理地运用到教学中，利用多媒体技术讲述教学内容，可以使抽象的教学内容更具体化、生动化、清晰化，有助于学生集中注意力，发挥他们学习的主动性，从而优化教学过程，改善教学质量。 关键词：农村教育 信息化 合理利用 提高教学质量 引 言：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:“加快教育信息化进程。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。”特别指出“重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距。”“继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。”“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量。” 1、信息化技术在农村教育发展中起到重要的助推作用 1.1信息化技术将加快农村学校信息化环境的改善 随着教育信息化建设和学校标准化建设的推进,农村学校的教育基础设施得以改变，多媒体教学设备、电脑、网络信息一系列的信息化设备进入农村学校，提高了农村学校的教育质量和管理水平，逐步的将城乡教育差距缩小，为教育信息化进程提供了动力。 1.2信息化技术将改变农村传统的教学理念和教学方法 在信息技术飞速发展的时代,信息化建设是具有先导性和牵引作用的。农村教育信息化的推进,把先进的教育理念和教学手段带入农村学校,让农村教师“一个课本、一支粉笔、一块黑板”的教学成为历史。而计算机、多媒体、电子版、网络等信息化设备的应用将改变农村教师多年固守的传统落后的教育思想和简单枯燥的教学模式。 1.3信息化技术将快速提升农村教育教学质量和管理水平 信息化技术的快速发展,使农村学校的信息化环境、教育理念和教学方法、学校的网络和资源建设等都得到改善。这将颠覆农村教育落后的局面,全面提高农村教学质量和教育水平及管理水平,为实现农村教育发展奠定基础。 1.4信息化技术将带给农村孩子必威体育精装版鲜的知识信息和优秀的教育资源,促进农村学校学生德、智、体、美均衡发展。 2、信息化技术（多媒体技术）在教学中的作用 2.1多媒体技术具有很强的直观性 教师在教学的过程中，想要把知识灌输给学生，就需要不断的与学生进行交流，利用教学内容和学生进行沟通，了解他们的想法，掌握他们知识的薄弱点，再次讲解。在教学过程中，教师在课堂上就可以利用多媒体技术，将传统教学与现代教学合理地结合起来，互相补充，相辅相成，充分发挥它们各自的优势。媒体技术将教学过程中所需要的立体实物、寓言动画、拓展知识形象地展示在学生面前，使教学内容能够清晰明了，对于学生不太明白的地方，教师可以利用多媒体技术单独将此处的知识点提炼出来，做成动画或者视频进行详细讲解，并及时沟通交流，使学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究。 2.2教师对多媒体技术的运用是提高教学质量的有效手段 多媒体技术运用到教学中，是为了提高教学质量，改变传统的教学方式，多媒体教学只是一种手段，不是最终目的。在教学过程中，多媒体技术为学生提供形象生动，活灵活现的教学材料，在视觉、制作、情景等方面吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与进来。这在很大程度上对学生进入情景有很大的帮助，有利于培养学生发现问题，解决问题的自主学习能力。 3、推进农村学校信息化存在着诸多制约发展的矛盾问题 3.1信息化教育发展新形势新理念与农村落后的传统教育方式不相适应 当今,科技的飞速发展和信息技术在教育教学领域的全面应用,正在给教育带来深刻的变革,不仅在教学内容、教育形式、教学手段、教学方法和教学模式上有较大变化,而且在教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制都发生根本改变。而农村长期已经形成的传统教育思想和教学方法一时难以适应这种变化,需要一个渐进的漫长过程,这将直接影响教育改革的推进,影响着现代教育信息技术的推广应用。 3.2农村教育信息化基础设施薄弱与实际教育发展需求差距较大 农村学校从计算机教室和多媒体教室、学校网络和资源建设等方面来看与实际教学需求差距较大,无法开设信息技术课程。同时,农村学校信息化综合应用平台不健全。 3.3农村教师信息素养整体偏低与学校普及信息技术教育不相适应 农村学校教师年龄老化较严重。农村中小学大部分信息技术教师