三年级下英语教学反思Unit 2分课时教学建议人教（PEP）.pptVIP

Unit 2 My family 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/Look and say 词汇：man, father 句型：Who’s that … He’s my … 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Who’s that … ? He’s my …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s that …?询问他人身份并使用He’s my …作答。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s chant 词汇：father, dad, man, woman, mother, mum 句型：Who’s that …? He/She’s … 1. 能够听、说、认读father, dad, man, woman, mother, mum六个单词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问同学的家庭成员信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。 4. 能够知道妈妈的口语体形式在英美两国的拼写和发音是不同的：英式mum美式mom。 5. 通过情景图片和教师讲解能够知道西方的复活节：Easter，知道复活节兔子（主情境图中有）和找彩蛋的游戏。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 字母语音课 Let’s spell 语音： ? Listen and write 听音写字母 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。 4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Look and say 词汇：brother 句型：Is she/he your …? Yes, she/he is. No, she/he isn’t. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Is she/he your …?的语用功能，并在图片或动作等帮助下简单询问他人信息。能正确读出和使用肯定和否定回答 3. 能够朗读对话并能进行角色表演。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Let’s chant 词汇：sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma 句型：This is … 1. 能够听、说、认读sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma等单词。注意告知学生在中国爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中都各使用一个单词表示。 2. 能够运用这些单词对自己的家人做简要介绍。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第六 课时 综合技能活动课 Start to read Let’s check Let’s sing Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。 3. 能够学会唱歌曲I love my family。 4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。