三年级下英语教学反思Unit 4分课时教学建议人教（PEP）.pptVIP

Unit 4 Where is my car? 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/Let’s play 词汇：go home, where, in, desk, under, silly me 句型：Where is …? It’s in/under the … 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。使用Where is …?询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 4. 使用学过的文具、食品等拓展Let’s play的练习内容。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s do 词汇：on, in, under, chair, desk 句型：Where is …? It’s in/under/on the … 1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 字母语音课 Let’s spell 语音： ? Listen and write 听音写字母 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发音 。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。 4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Let’s play 词汇：cap, toy box, have a good time 句型：Is it in …? Yes, it is. No, it isn’t. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能在语境中理解Is it in …? Yes, it is. No, it isn’t. 的语用功能，并在图片或动作等帮助下理解语境语言Have a good time! 能简单询问物品的位置关系。能正确读出和使用肯定和否定回答。 2. 能够朗读对话并能进行角色表演。教师注意引导学生注意Yes/No问句的升降调读法。 3. 能够使用身边的物品完成Let’s play的游戏。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Let’s do 词汇：cap, ball, car, boat, map 句型：Is it in …? Yes, it is. No, it isn’t 1. 能够听、说、认读cap, ball, car, boat, map等单词。注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat。 2. 能够运用这些单词综合复习A部分学习的词汇完成藏物品找物品的游戏。 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 4. 时间允许的情况下可以复习a在重度闭音节中的发音，将cap, map, hat加入到第一单元发音例词中去。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第六 课时 综合技能活动课 Start to read Let’s check Let’s sing Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。 3. 能够学会唱歌曲Where is the toy car? 4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。