三年级下英语教学反思Unit 6 A Lets learnLets chant人教（PEP）.docVIP

Unit 6 How Many ?A Let’s learnLet’s chant说课稿 说教材： PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。三年级下册Unit 6 How Many ?这个单元，是学生在三年级上册已经掌握数字1—10的基础上，要学生继续学习数字11—20，并且能够在实际生活情景中灵活地运用这些数字。根据教材内容的安排，我确定本课时的教学内容为完成Part A 中的Let’s learn 和 Let’s chant 两部分。本课以培养学生运用能力为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。 二、说教学目标： 知识目标: 1、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. 2、使学生掌握询问多少的句型.并且能在活动中灵活运用. How many …do you see ? I see…. 能力目标： 学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力 情感、态度、价值目标： 树立学习英语的自信心，敢于参加实践活动；注重学生听、说、读、运用能力的培养，进行合作交流. 教学重点：通过学习，使学生掌握数字11—15；会说 会用“How many ...do you see?”“I see...”。 教学难点：让学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“How many ...do you see?”“I see...”。 三、说教法: PPT 讲读法、直观演示法、交际法、TPR全身反应教学法相结合的方法 四、说学法: 听、看、读、想、说的方法来学习 五、说过程： 一?：复习旧知，导入新知 播放三年级上册Unit6 A部分 Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生再熟悉一下以前学过的10个数字.接着通过“做一做”复习1-10的数字，为新授知识作铺垫，又吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始. 二：呈现新知，合作互动 1、创设情境，教学数字. “Today I’ve brought many things .Do you want to know what things they are ? How many are there ?”然后出示一张5只小猴的图片，问学生：“How many monkeys do you see ?”引出 “看一看”的教学,引导学生用“I see 6 monkeys”来回答.出示一些答案是10以内的PPT图片，如：apples,kites,pens,cats,stars,gifts,hamburgers的PPT图片请学生回答。通过此环节以旧带新引出新句子“How many ……do you see? I see……” 2、对话练习。旨在让学生使用新句子询问和表达所见物品的数量。 3、新词教授。通过PPT展示11枝铅笔来导入新词的教学。12-15数字的教学采用同样的方法，通过直观形象的图片能够更好地帮助学生认识这些数字,而且运用学生在日常生活中常见的水果图片呈现也更能激发学生的学习兴趣。 4、多媒体出示图片，进一步学习数字和句型. 三：趣味操练，学以致用 1、算式游戏. 如：（? ）+（? ）=eleven. 2、看口型猜单词。一个学生说单词但不发出声音，其他同学大声说出单词。以游戏的方式使学习富有趣味性。 3、接龙游戏.每组学生进行数数比赛，从1数到15，数的又快又准确的小组获胜。如： 每组听到指令后每位学生数一个数，数完为止. 4、游戏“找朋友”。三组各派一名代表分别戴上11—15中的一个头饰，根据其他学生头饰上的算术题，找出得数与自己头饰上的数字相同的同学。计时10秒钟。 5、Let’s chant 学生聆听chant并跟录音一起唱，再次复习单词。 6、对话扩展练习.同桌两人为一组，选择相应的图案用“How many ...do you see ?”“I see...”进行会话练习. 五：布置作业，课外延伸 布置Homework。 学生可根据自己不同的水平和基础选择不同的题目来完成。 六、说板书设计 How many……do you see ? I see eleven . twelve thirteen fourteen fifteen.