三年级下英语教案Unit 4教案（三）人教（PEP）.docVIP

Unit 4 where is my car? 【教学内容与目标】 能听、说、认读on in under chair desk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 【教学重点】 句型：where is my（the）...?Its on(in)the.... 【教学难点】 1、听、说、认读cap ball car boat map等单词； 2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 【课时安排】 A 3课时 B 3课时 第一课时 教学内容 (A) Lets talk 教学目标 理解和掌握本课句型：where is my（the）...?Its on(in)the....并能进行简单的对话。 第一次先学后教 自学指导 （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词 （2）了解Where is the ruler ?It’s under the chair.的用法。 （3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。 （4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 合作探究 (5)我能流利朗读“Let’s talk”对话。 后教 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。 2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。 第二次先学后教 自学指导 自读课文，理解对话内容； 和你的同桌一起扮演对话内容。 后教 1、将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。 2、让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。练习对话学生分组分角色朗读对话。 3、学生在小组内分角色读对话。 4、 请几组学生戴头饰表演对话。 当堂训练 1、将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。 2、第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置: Its on the head./Its under the mouth. ...  3、第二个人再戴上眼罩贴鼻子, 后面的学生再说, 这样依次进行。分数统计规则： 没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。 贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。 没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。 贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。 第二课时 教学内容 (A) Lets learn Let’s do 教学目标 1、学习单词 on in under chair desk 2、能在句子中灵活运用 三、第一次先学后教 自学指导 1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍） 2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。 3、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。 后教 1、出示单词卡片，开火车认读。 2、听录音，跟读练习。 3、小组比赛认读，看谁说的又快又准。 第二次先学后教 自学指导 （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.ch air，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 后教 1、交流学习收获 2、提出不懂的问题 3、交流解疑 五、当堂训练 一、写出下列单词的汉语意思。 On /in/under chair desk 二、请用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置。 第三课时 教学内容 (A) Lets spell 教学目标 1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 第一次先学后教 自学指导 1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正