三年级下英语教案Unit 4教案（二）人教（PEP）.docVIP

Unit 4 Where is my car? 第一课时 教 学 目 标 知识与能力：1. 能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型Where is …?询问物品的位置，并使用It’s in/under the …作答。 2.在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。 3. 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。 过程与方法：情感、态度、价值观： 1. 在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。 教 学 难 点 运用Where is …? 询问物品的位置，并使用It’s in/under the …作答。 教 具 课件、录音机 教 学 过 程 环节设计 过 程 设计意图 热身 （Warm-up） 2．新课展示 （Presentation） 1．热身 （Warm-up 2．新课展示 （Presentation）’t find it. Can you help me? Where is my book? On the desk? No. In the desk? No. Oh, look! It’s under the desk. Silly me! ( Teach the words: desk on under ) ( Teach the sentences: Silly me!) Where are your books? On the desk? Yes, you’re good boys and girls. You put things in the right places. (2) 教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授与单词in。 T: Look! I have a pencil box. What’s in the pencil box? Who can guess? Yes, pens, pencils, rulers and …. (3) 播放’s look at the CD-ROM and try to answer the questions. 1 Where is Zhang Peng’s pencil box? It’s in his desk. 2 Where is Zhang Peng’s pencil? It’s under his book. （4）Listen and say Look at the CD-ROM and say the dialogue after it together. Then read it in pairs. T: Who wants to be John/ Zhang Peng ? 欣赏有关的歌曲，创设英语学习氛围。 3．趣味操练 （Practice） 3．趣味操练 （Practice）’s play. Look at the CD-ROM,I ask and you try to answer the questions. T: Where is my ruler? Ss: It’s under the desk. T: Where is my pen? Ss: It’s in the pencil box. （2）Let’s practice 学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒或桌子的里面或上面，进行对话： A：Where is my pencil？ B：It’s in the pencil box. 培养观察力和记忆力。’s in your desk. on Where is my pencil? desk It’s under your book. 教 后 感 悟 第二课时 教 学 目 标 知识与能力：1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。 2. 能够在教师提供的语境中,运用这些来简单询问物品的方位并作答。 3. 能够在图片的帮助下,听懂指令并做出相应的动作。 过程与方法：情感、态度、价值观： 。单词in?，on，underchair, desk。能运用句型Where?is?...??询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在相应的位置初步培养学生的空间意识。??1．热身 （Warm-up） 2．新课展示 （Presentation） 3．趣味操练 （Practice）1．热身 （Warm-up’s en