三年级下英语教案Unit 5教案（三）人教（PEP）.docVIP

Unit 5 Do you like pears？ 教学目标与要求 1、??能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： .Do you like … ？Yes，I do。No，I don，t。 Here you are. Thank you. Have some …。Can I have some …？并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2、?能听说、认读, banana, orange, watermelon, grape,strawberry等有关的单词，并能在日常生活中使用。A部分 第一课时 一、 教学内容与分析 1、Lets talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话，教给学生如何表达自己喜欢的…？\ Yes ，I do。No I don’t I like … 2. Lets play. 本部分通过一个的游戏,使学生巩固Lets talk中所学的有关的单词以及 …？\ Yes ，I do。No I don’t I like …....的用法。 二、课前准备 1. 教师准备相关的图片卡 三、教学步骤 1、热身 （1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。 （）复习Unit 4中Lets do部分。 2、新课展示（1）教师先’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at Sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear. (2)对话教学 ①教师让学生看图猜测图中人物的对话。 ②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。 ③学生听录音模仿和跟读录音。 Look at Sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. ④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like …？\ Yes ，I do。 3、趣味操练： 游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do you like …？\ Yes ，I do。 全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like …？\ Yes ，I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。 （2）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。 （）让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。 （4）个学生一组表演Lets talk中的对话。 4、课堂评价 5、课外活动 (1)?听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)?将所学的说给家长听。 一、教学内容与分析 1. Lets learn. 本部分主要学习认读 这些单词。…？\ Yes ，I do....的理解。 2. Lets chant. 本部分要求学生能根据指令。 二、课前准备 1、 教师准备的实物、图片、单词卡片。 2准备A部分单词的词卡和图卡。 3、学生可准备的实物。 三、教学步骤 1、热身 (1) 教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱 （2）游戏：找一找，拍一拍 2、新课展示 （1）学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。2、让学生一边听Lets 的录音，一边跟读。 3、 趣味操练 (1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。 4、课堂评价 5、课外活动 (1)????? 听录音，仿读句子。 (2)????? 将所学的有关给家长。’s spell 本部分只要学习单词fun，run，duck，under要求学生能听，说，读，写所学字母。 二．课前准备：1． 教师准备单词的图卡和词卡 2． 教师准备该部分的录音器材。三．教学步骤 1．????? 热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minut