三年级下英语教案Unit 5教案（一）人教（PEP）.docVIP

Unit 5 Do you like pears? Part A 教学内容 Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell （B Let’s sing） 教学目标 【知识目标】 1.能够掌握A部分Lets learn中的会单词和Lets talk重点句子； 2.能够掌握Lets spell中字母能’t.”来询问对方是否喜欢某种水果并回答。 字母’t.”的运用。 教学难点 1.元音字母 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision’s sing中的歌曲“An apple a day”。 二、Presentation Practice ’s learn （1）教师拿着一个装有各种水果的果篮。 T:Look！They are fruit. 教读单词fruit并板书。 （2）从果篮里依次拿出苹果、梨、橙子、香蕉，教授单词apple，pear，orange，banana，板书并带读。 （3）教师再次拿出梨子。 T:What’s this? S1:It’s a pear. T:Good.I like pears.Do you like pears? S1:Yes. T:Do you like pears? S2:No. 板书句子“—Do you like pears?—Yes,I do./No,I don’t.”并带读。 （4）播放录音，跟读单词与句子。 （5）游戏：听音画画。教师说水果单词，学生听单词画出相应的图片。比一比谁画得又快又好，谁就可以获得相应的水果作为奖励。 （6）游戏：小小调查员。运用所学句型每人询问三名小伙伴喜欢吃的水果，在相应的位置打“√”完成表格。 apple pear orange banana 2.Let’s chant （1）教师又从果篮里拿出一串葡萄，教单词grapes，摘下一颗，教授单词grape。 （2）教师又依次拿出两个苹果，教单词apples。用同样的方法教pears，oranges，bananas。 （3）教师带领学生读Let’s chant部分的歌谣。 （4）播放录音，学生学唱。 （5）分四个小组比赛唱歌谣。 将画画运用到英语单词的复习中，学生乐在其中。 此处grape只要求学生会说即可。 作业设计 1.将今天学习的水果单词说给家长听。 2.自主预习Let’s talk部分的对话。 板书设计 Unit 5 Do you like pears? fruit apple pear orange banana —Do you like pears? —Yes,I do./No,I don’t. 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前，教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。 2.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣。 训练学生的记忆力、反应能力。 二、Presentation Practice 1.Let’s talk （1）师生问答喜欢吃的水果。 T:Do you like fruit? Ss:Yes,I do. T:I like apples.Do you like apples？ S1:Yes,I do. S2:No,I don’t. （2）教师介绍情境：Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose. Sarah likes ______ and ______. A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pears （3）播放录音，完成选择题。 （4）播放录音，跟读。 （5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。 2.Let’s play （1）师生对话。 T:Do you like pears？（教师手中拿着梨子的图片） S1:No,I don’t. T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片） S1:Yes,I do. T:Here you are. S1:Thanks. （2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。 （3）请几名学生表演自己编的对话。 （4）将Let’s play中的对话带领学生读三遍。 对话中的重点词汇、句型在上节课已学习过，先复习相关句型，学生就不难理解对话。 带着问题听录音，能帮助学生抓住对话大意。 作业设计 1.熟读Let’s talk部分的对话。 2.自主预习Let’s spell。 板书设计 Unit 5 Do you like pears?