三年级下英语教案Unit+4+part+B+教案1人教(PEP).docVIP

Unit 4-Part B-教案 教学目标 能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…? Yes / No, … Have a good time! 教学重点 句型：Where is my…Is it in your bag? Is it…? Yes/No, … Have a goodtime! 教学难点 理解并在具体情境中运用新句子 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、A部分Lets do的歌谣。 说一说，演一演 2、listen and do 教师发出口令：“Put your book on the desk; put your pencil on you book; putt your ruler in your pencil-case…” 3、show me your book/… Teacher: “show me your book/…”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.” (教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。) （二）呈现新课（Presentation） 1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag? Is it…?”教师给以答复。 2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me. Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的铅笔。反复出示本课时的主句型)操练新句型孩子分角色跟读（三）趣味操练（Practice）、Lets practice Guess, where is my car… (学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Lets learn部分的单词。) (四)扩展性活动（Add-activities） 孩子们小组为单位编对话。各小组展示 书 设 计 Unit4whereismycar? (B)Lets talk Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,… Have a goodtime! 课 后 反 思 第二课时 课题 Unit4whereismycar?(B)Lets learn 教学目标 1.认读新词：通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 词汇学习。 本课词汇的认读 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Lets do的（2）lets chant。 2呈现新课(Presentation)(1)教师cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。 用同样的方法教ball，car, boat, map Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。” （3）让小学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce fly hold drive blow up的动作。 3趣味操练(Practice)Lets do部分的活动。 教师将Lets do中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。 4、课堂评价（Assessment） （1）听录音，跟读会话； （2）将所学的有关物品，用英语说给家长听 板 书 设 计 Unit4whereismycar? (B)Lets learn cap ball图片 car boat map 课 后 反 思 第三课时 课题 Unit4 Where is my car? (B)Lets check 教学目标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过检查学生对本课的熟悉和掌握程度 Lets check 教学难点 Read and match 课型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No, Have a goodt