三年级下英语教案Unit2+In+the+library%28第二课时%29教案译林版(三起).docVIP

教学内容 Unit2 In the library (Fun time) 教材版本 译林版 教学课时 共 4 课时 第 2 课时 课 型 练习课 教学目标 1. 能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。 2. 在正确情境下应用句型Don’t shout /eat... 3. 会书写单词shout, eat, run, talk, sleep, drink. 教学重点 1. 能够正确使用日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 2. 句型Don’t shout /eat...在正确情境下应用。 3. 词汇library, shout的发音以及talk, milk的正确拼写。 教学难点 单词shout, eat, run, talk, sleep, drink的书写 教学准备 1. 多媒体、写有Don’t shout/run/. . .的条形卡。 2. 拍摄一些不文明的画面。 教 学 过 程 修注栏 Step1 Warm up 1. Greeting Stand up Good morning, class. Good morning, Miss Sun. Sit down. Please. … please close the door. Look at me, please. …… 【设计意图】句型Stand up/Sit down既是上一单元的重点，也是课堂日常用语。每节课反复操练能加深学生的印象，帮助学生理解应用，同时也能考察学生的听力，集中他们的注意力。 Step 2 Review 1. 出示句型条形卡，指明学生认读句子。 2. Listen and act T: Stand up. Ss: Yes, Miss Sun. T: Don’t stand up. Ss: Yes, Mr./Miss . . . T: Open your books. Ss: Yes, Miss Sun. T: Don’t open your books. Ss: Yes, Miss Sun. 【设计意图】第一步是认读句子，考察学生看卡片能否快速读出并理解其意思；第二步是听并表演，这两步是层层递进，由会读到能听懂最后做出动作，循序渐进，同时为下一阶段画标志牌做好铺垫。 Step 3 Fun time 1. Draw and say 1） 教师在黑板上画人物shout, eat, run, talk, sleep, drink的简笔画，学生说出相应单词。 2） 请学生上台在每个简笔画下写出单词。 2. 就“shout”示范标识的制作。 T: We all know what we shouldn’t do in the library. The boy is shouting. What should we say to him? Ss: Don’t shout. 教师示范画标识。 3. 学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）。 4. 小组活动，谈论制作好的标识卡片。 【设计意图】绘画标识教师可以让学生在课前做一些收集和有哪些信誉好的足球投注网站准备，借助于电脑或书籍，自己先了解标识有哪些，怎样简单的绘画出来，让人一目了然。教师最好在画之前先和学生一起画，给学生做个示范，这样学生就明白了该如何去画，既简单又形象。 Step 4 Consolidation 出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话： 1. 戏院里 T: At the theatre. People are watching movies, and someone is talking. What should we say to him? Ss: Don’t talk here. 2. 公交车内 T: On the bus. A child is running. What should we say to him? Ss: Don’t run here. 3. 公园里 T: In the park. A girl is sleeping on the bench. What should we say to her? Ss: Don’t sleep here. …… 【设计意图】此环节是本课的一个延伸，通过观看录像或广告，教育学生在不同的场合该如何表现，做一个文明守纪、懂礼貌的好孩子。 Step5 Homework 1. 用制作的标识卡玩游戏，读读做做。 2. 抄写单词shout, eat, run, talk, sleep, drink.4+1。 每节课的开始都设计Free talk，既能拉近师生关系，也能温故知新，让学生快速进入