三年级下英语课件三下复习二湘鲁版.pptVIP

Review 2 复习课教学目标 1.话题：学生能用4至6单元教学的单词和句型谈论食物、物品的传递和绘画。 2.功能：学生能用教学内容询问和回答所喜欢的食物，知道动词pass的用法，会简单表达与绘画有关的事情。 3.情感：引导学生注意饮食习惯，使他们精神向上，相互帮助，积极与他人合作。 复习课教学重点 1.Target vocabulary rice 米饭；米 noodle （常用复数形式noodles）面条 cut 剪 bread 面包 food 食物，食品 draw 画 milk 牛奶 ice-cream 冰淇淋 paper 纸 water 水 box 盒子 crayon 蜡笔 2.Target structures Whats your favourite food? My favourite food is … A box/bag/piece of … I love it! Pass me the …, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. Lets draw … Let me draw … Where are the scissors? This one? The blue/green one. 第1学时 教学目标: 1.学生能用所学的单词和句型谈论食物和物品的传递。 2.学生能用教学内容询问和回答所喜欢的食物，知道动词pass的用法。 3.引导学生注意日常饮食习惯，精神积极向上，乐于与他人合作。 教学内容: 单词: rice noodle bread food milk ice-cream water box 句型: Whats your favourite food? My favourite food is ... A box/bag/piece of ... I love it! Pass me the ..., please! Here you are. Thank you. Youre welcome. 教学活动 让每个学生画两张自己最喜爱吃的食物的画，并用英语写上食物名称。教师将学生分成小组，每小组一次挑选两个学生就自己画的食物画进行对话表演，小组成员轮流进行。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、单词卡片、食物图片和制作课件等。 教学过程 1.Warm-up. 开始上课时，教师可将自己课前准备的食物图片拿出来，一一展示给学生；让他们用英语说出这张图片上食物的英语名字，谁先说出这种食物的英语名字，就将这张食物图片送给他（她），以作奖励。 通过这项轻松、活泼的活动，将学生注意力转移到用英语谈论食物这个主题上来。 2.Unit 4的教学： （1）教师播放课前制作的课件，课件中有一张桌子，上面有各种精美的食物，如rice,noodles, eggs, bread, apples等。一位母亲用Whats your favourite food? 和Do you like rice or noodles?等问孩子们，孩子们分别用My favourite food is rice.和I like noodles.等回答。 （2）教师让学生看书上Look and listen的内容，看图片中有哪些人物，分别说了什么话。然后，教师放录音，让学生听后说出录音中提到哪几种食物。 （3）教师出示 Look, listen and try的教学挂图，然后放录音；让学生先听，然后两人一组表演录音中的对话。 （4）让学生先完成Write and talk中的购物单，然后两人一组轮流模仿Rice, please. How many bags? A bag of rice, please.进行对话表演。 3.Unit 5的教学： （1）教师让学生先仔细看Look and listen图中有哪些人物，分别说了什么话。 （2）教师放录音，让学生注意听录音中人物的对话（录音可以连放几遍）；然后，以小组为单位，让他们说说录音中的人物都说了哪些话。一个学生说不完全时，小组内的其他学生可以补充完整。 （3）让学生自找伙伴，根据课文中Look and listen的对话内容进行对话表演。对话不局限于Look and listen的内容，可以根据所学词语进行替换。教师可以巡回指导，鼓励学生将所学语言活学活用。 （4）让每个学生画两张自己最喜爱吃的食物的画，并用英语写上食物名称。教师将学生分成小组，每小组一次挑选两个学生进行对话表演。例如： Pupil A: Whats your favourite food? （展示自己的两张画） Pupil B: My favourite food is rice. Pass me the rice, please.（挑选画中的一种食物） Pupil