三年级下英语课件三下第八单元湘鲁版.pptVIP

Unit 8 Do you have a pet? 单元教学目标 1.话题：学生能用本单元教学的单词和句型谈论宠物。 2.功能：学生会使用动词have，知道如何就颜色进行问答。 3.情感：培养学生广泛的兴趣和爱好，以积极的态度对待生活。 单元教学重点 1. Target vocabulary pet 宠物 bird 鸟 animal 动物 snake 蛇 help 救命；帮忙 duck 鸭子 rabbit 兔子 cow 奶牛 2. Target structures Do you have a/an …? Yes, I do. I have … What colour is it? Its … 第1学时 教学目标: 1.学生能用所学词语或句子谈论宠物及颜色。 2.学生能听懂教学内容，并会使用动词 have，知道如何就颜色进行问答。 3.让学生富有爱心，学会与周围生物和平共处。 教学内容: 单词: pet bird animal snake help 句型: Do you have a/an ...? Yes, I do. I have ... What colour is it? Its ... 教学活动 教师将学生分成小组，每个小组成员都用英语说说自己或朋友有什么宠物，是什么颜色。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、宠物玩具或图片和单词卡片等。 教学过程 1.Warm-up. 小学生都喜爱小动物，几乎每个人都有玩具动物或自己家就养有宠物。因此，一开始上课，教师可以先让学生谈论一下自己喜欢什么宠物，家里养有什么宠物，这些宠物都是什么颜色的（教师要控制好时间）。 这样的开头，有利于将学生的兴趣吸引到本节课所学内容上来。 2.任务1的教学： （1）教师先拿出animal(s), pet, bird, snake, help的单词卡片，教学生认读这几个单词。 （2）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。 （3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种动物，哪几种颜色。 （4）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。 语言点解释 ① b l u e是“蓝色（的）”，y e l l o w是“黄色（的）”，但blue and yellow意思是“蓝黄色相间（的）”或“有蓝色也有黄色（的）”。这里指这种鸟的羽毛是蓝黄花色的。此类表示颜色的单词还学习过red，black，green。 ② 在animal之前的不定冠词应用an。在英语中，在首字母读音为辅音音素的词前用a，如a cat, a bird,a pet, a snake, a turtle；在首字母读音为元音音素的词前用an，如an apple, an egg, an ice-cream, an eraser, an eye。 3.任务2的教学： （1）教师向学生展示animal(s), bird, snake, colour(s)的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。 （2）先让学生听录音，根据录音让他们找出对应的英语单词。 （3）教师带领学生朗读animal(s), bird, snake, colour(s)这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Do you have ...? I have ... What colour is it? Its ...句型，进行一问一答对话练习。 （4）教师将学生分成小组，每个小组成员都用英语说说自己或朋友有什么宠物，是什么颜色。比一比，看哪个小组对话表演得最好。 教学评析 本节课的教学内容是学生如何谈论宠物及其颜色，通过用“视听”教学，重点考查学生能否听懂教学内容，会否使用动词have，是否知道如何就颜色进行问答。评价内容和形式符合小学生的年龄和心理特点，易被小学生接受和喜爱。 第2学时 教学目标 1.学生能用所学词语和句子谈论宠物种类、颜色和数量。 2.学生会使用动词have，知道have和there are的用法区别。 3.激发和强化学生学习英语的兴趣。 教学内容 句型: Do you have a/an ...? Yes. I have ... What colour is it? Its ... How many ... are there? There are ... 教学活动 教师先让学生每人画一幅画，画中有数量不等的宠物和学习用品，并涂上颜色；然后，两人或多人结合，观察彼此画中宠物和学习用品的数量和颜色有什么不同，用英语说出来。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作课件等。 教学过程 1.任务3的教学： （1）教师向学生展示Look,