三年级下英语课件三下第六单元湘鲁版.pptVIP

Unit 6 Lets draw a panda! 单元教学目标 1.话题：学生能用本单元教学的单词和句型谈论绘画。 2.功能：学生能听懂教学内容，并会简单表达与绘画有关的事情。 3.情感：培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的团队精神。 单元教学重点 1. Target vocabulary crayon 蜡笔 one 一（个，只……） cut 剪 paper 纸 scissors 剪刀 boy 男孩 together 一起 glue 胶水 black 黑色（的） 2. Target structures Let me draw … Where are the scissors? This one? The blue/green one. 第1学时 教学目标: 1.学生能用所学词语或句子谈论与绘画有关的物品。 2.学生能听懂教学内容，并会用所学词语和句型说出与绘画有关的物品。 3.让学生在玩中学，感受和体会英语学习的乐趣。 教学内容: 单词: crayon one cut paper scissors 句型: Lets draw ... Where are the scissors? This one? The blue one. 教学活动 教师将学生分成小组，每组围在一张桌子周围，桌子上有一些与绘画有关的物品。每次让两名学生用学过的词语和句型进行对话表演。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。 教学过程 1.Warm-up. 一般说来，少年儿童都喜欢写写画画，教师可以利用小学生的这个特性，在开始讲课时说：“同学们，大家都喜欢画画吗？那么，今天我们要学习一些与画画有关的英语，大家喜欢不喜欢？” 经教师这么一说，学生们的学习积极性和热情马上就被调动起来了。 2.任务1的教学： （1）教师先拿出crayon, cut, paper, scissors的单词卡片，教学生认读这几个单词。 （2）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。 （3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种用品。 （4）教师先让学生打开书朗读， 然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。 语言点解释 ① 在This one?和The blue one.中，one是不定代词，指代上文提到的东西。上述两句中的one指代的是上文句子Pass me the crayon, please.中提到的“crayon”。 ② scissors意思是“剪刀”，其本身是由两半完全相同的部分组成，去掉一半，另一半也就失去了功能和意义。因此，scissors通常只有复数形式。scissors作主语时，谓语动词习惯用复数形式。比如本文句子Where are the scissors?中的谓语动词be用其复数形式“are”。 3.任务2的教学： （1）教师向学生展示paper, crayon, draw, cut的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。 （2）让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。 （3）教师带领学生朗读paper, crayon, draw,c u t这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Lets draw ... Pass me the ... This one? The ... one.Where are the scissors? 等句型，进行一问一答对话练习。 （4）教师将学生分成小组，每组围在一张桌子周围，桌子上有一些与绘画有关的物品。每次让两名学生用学过的词语和句型进行对话表演。比一比，看哪两名学生对话表演得最好。 教学评析 本节课的教学内容是学生如何谈论与绘画有关的物品，通过用“视听”教学，重点考查学生对于有关词意的掌握和运用能力。教学中让学生在玩中学，能使他们感受和体会英语学习的乐趣。 第2学时 教学目标 1.学生能用所学词语和句子谈论一起做某事。 2.学生能听懂并会用以let 开头的祈使句。 3.培养学生相互配合的团队意识。 教学内容 单词: boy together 句型: Lets draw/cut ... Let me draw ... 教学活动 教师组织学生运用学过的词语和句型Lets draw ...和Let me draw ...多人共同完成一项任务（比如，教师说一句：Lets draw a boy together. 并在黑板上画一个男孩儿的头部轮廓。然后，Pupil A说：Let me draw two eyes. Pupil B说：Let me draw the nose. Pupil C说：Let me draw the mouth. Pupil D说：Let me d