患者健康教育培训讲座.ppt

4.实施从医行为指导，增强患者对医嘱的依从性。如与高血压病防治相关的从医行为包括：定期测量血压；发现病情变化及时就医；遵医嘱坚持药物和非药物治疗。 患者健康教育的内容 （1）疾病的性质及其发生、发展的规律； （2）疾病因果观和健康信模式； （3）疾病的预防、治疗、保健和康复； （4）药物治疗的有关知识； （5）健康危险因素的作用、后果和控制； （6）患者的责任、义务、主观能动性、就医行为、 尊医行为和医患关系； （7）各种医疗资源的作用和利用； （8）社会伦理学问题。 六、患者健康教育的具体方法 1．直接交流、会谈； 2．提供有关资料、图片或录像； 3．展示有关实物或样本，进行适当的解释或说明； 4．让患者的家人也参与讨论； 5．安排有相同经历，有类似问题的人参与讨论； 6．让患者参加有关的活动。 七、患者健康教育的步骤 1．了解患者及其就医背景，确定患者教育的必要性、方 法和程度； 2．了解患者是否存在不良的行为问题，确定患者教育的重点； 3．了解患者产生不良行为的原因，确定患者教育的具体措施； 4．对患者解释什么是错的，其后果是什么； 5．与患者一起分析产生不良行为的原因； 6．提出改变不良行为的措施、要求和目标， 并为患者采取有关的措施创造条件，给予多方面的支持； 7．评价不良行为改变的程度和结果，及时给予患者鼓励或奖励，以使患者坚定信心。 1968年美国公共卫生协会教育组研究发展一套5步骤模式： （1）确定病人及其家属的教育需求； （2）建立病人及其家属的教育目标； （3）选择适当的教育方法； （4）执行教育计划； （5）评价教育效果。 第二节 患者教育程序 一、评估患者需要 （一）评估患者和家属的学习需求和能力需求 1.直接同患者和家属交谈 2.查阅患者已有的健康服务记录 3.与患者有关的医务人员交谈和沟通 （二）评估患者和家属的心理和情绪准备 1.患者常见的情绪反应 2.评估患者的心理适应程度 （三）评估患者学习能力 1.生理情况 2.文化程度 3.学习方法 4.经济和社会情况 5.家庭或影响较大的人对其支持程度 二、制定教育计划 （一）确定患者需要学习的内容 1.患者可能会感兴趣的内容 2.确定教育内容的先后顺序 （二）制定患者健康教育计划 1.制定学习目标 2.确定教学内容和教学方法 3.确定教学所需要的资源 4.形成教学计划 三、实施教育计划 （一）实施健康教育常用方法 1.讲授法；2.患者小组讨论； 3.演示法；4.参观法； 5.榜样示范法 （二）患者健康教育计划实施的注意事项 1.根据患者实际情况选择教学方法 2.实施中应不断调整教学计划 四、评价 （一）患者健康教育评价的含义 1.评价的重点是患者行为和态度的改变 2.评价的依据是学习的目标 3.评价应是连续地、系统地进行 （二）患者健康教育评价的作用 1.提供教学反馈，调整教学方向和进度 2.衡量患者学习的进步 3.强化预期行为，纠正非预期行为 4.不断调整患者健康教育计划 （三）患者健康教育评价的内容 1.评价患者的行为和态度 2.评价教师 3.评价教学手段和教材教具 （四）评价的方法 1.直观观察法 2.书面小测验 3.口头提问 4.交谈 5.评价表 6.情景模拟 7.网络 社区健康教育的方法 （1）健康教育专栏 （2）小型卫生科普展览 （3）卫生科普晚会 （4）举办卫生科普一条街活动 （5）开展卫生科普知识竞赛 （6）举办卫生科普讲座 （7）开办健康教育学校 （8）召开健康教育座谈会 （9）开展全民健身活动 （10）发放卫生科普资料 社区健康教育专栏的内容： （1）各种传染病防治知识； （2）各种非传染病防治知识； （3）各种常见病、多发病、急症的防治知识； （4）各种仪器、器械的诊治知识； （5）各种检查化验知识； （6）合理用药知识； （7）妇幼卫生知识； （8）育儿知识； （9）老年人保健及常见老年病防治知识； （10）职业危害及环境保护知识； （11）自然灾害及防患知识； （12）心理卫生知识； （13）就诊知识； （14）饮食起居日常生活中的卫生知识。 患者健康教育 福建医科大学公共卫生学院 第一节 患者健康教育概述 一、几个健康教育的概念 教育是指一切有目的地培养人的社会活动。凡是有目的地对受教育者的身心施加影响，使之养成教育者所期望的品质和行为的活动，无论是有组织的或无组织的、系统的或零散的，都是教育。 健康教育与健康促进的概念 1.健康教育的