减数分裂和受精作用教学笔记.ppt

（变式训练2）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞(　　 ) A．处于有丝分裂后期 B．正在发生基因自由组合 C．将形成配子 D．正在发生DNA复制 C 没有染色单体即着丝点已经分裂，故该细胞应处于减数第二次分裂末期，即将形成配子 练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？ 练习册P19 5 甲含同源染色体 着丝点不分裂，且发生同源染色体分离 甲处于减数第一次 分裂后期 细胞质不均等分裂 甲为初级卵母细胞 乙含同源染色体 着丝点分裂，且不发生 同源染色体分离 乙处于有丝分裂后期 丙不含同源染色体 丙处于减数第二次分裂后期 细胞质不均等分裂 丙为次级卵母细胞 学习目标 1.掌握减数分裂过程中染色体行为和数目的变化。 2.通过建立减数分裂染色体变化的模型理解配子多样化的原因。 3.掌握受精作用的概念、过程和意义。 学生活动： 1.材料：大白纸一张，彩色卡纸条若干 2.每组一张大白纸，集体完成减数分裂过程中染色体的行为变化。 （将染色体的模具贴在白纸上的各个时期的细胞中） 探究一、配子中染色体组合多样性的原因 一对同源染色体（不考虑交叉互换）产生配子的情况 一个精原细胞可以产生 个精细胞， 种？ 4 2 减Ⅰ 减Ⅱ 联会 四分体 交叉互换 一对同源染色体如果考虑交叉互换产生配子的情况 一个精原细胞可以产生 个精细胞， 种。 结论1：四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换导致配子染色体组合多样性。 4 4 两对染色体产生配子的情况 （见学生活动展示） 1’ 2 1 2’ 1 2 1’ 2’ 或 2种 精细胞 4种 思考： 1个精原细胞形成几种精细胞？ 1个雄性个体形成几种精细胞？ 1’ 1 2 2’ 1 2’ 1’ 2 1 2 2’ 1’ 1 2 2’ 1’ 1’ 1 2 2’ 1’2’ 1 2 1 或 4 思考： 1个卵原细胞形成几种精细胞？ 1个雌性个体形成几种精细胞？ 1 2 2’ 1’ 1 2 2’ 1’ 1’ 2 1 2’ 1’ 2 1 2’ 1 2 2’ 1’ 1 2 2’ 1’ 1’ 2’ 1 2 1’ 2’ 小结： 1.一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有 种。 2.一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有 种。 3.含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有 种。 1 2 2n 推算下我们人类成熟男性共能产生多少种精子（不考虑非姐妹染色单体的交叉互换） 223种 若再考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，产生配子的种类又会怎样？ 对生物多样性的形成有何意义？ 增加物种多样性 探究一、配子中染色体组合多样性的原因 结论2：减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合 导致配子染色体组合多样性。 课堂练习 同源染色体？非同源染色体？ 间期 前期 中期 后期 末期 减数分裂相关概念 进行有性生殖的生物 产生成熟生殖细胞过程中 染色体只复制一次，细胞连续分裂两次 范围: 时期: 特点: 结果: 1. 减数分裂 染色体数目减少一半 1 减数分裂相关概念 2、同源染色体 （成对） 形态和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方（不同颜色） 3、联会： 4、四分体： 四分体 含有同源区段，能够两两配对 同源染色体两两配对的现象。 联会后的每对同源染色体含有 4条染色单体，叫做四分体。 练习册P14 5、非同源染色体： 形态、大小和功能不同的染色体，无同源区段，不能联会 1 6、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生部分片段的交换现象。 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 1.下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（ ） A B C D E DE 2.人体X染色体和Y染色体虽然形态不同，但仍被称为同源染色体，这是为什么？ 跟踪练习 用图中字母表示下列问题： ①图中有几条染色体？ . 几条染色单体？ . 几对同源染色体？ . ②同源染色体是 ， 非同源染色体（举一