英语教学 教材解读与再构.ppt

各单元的栏目： Look and learn Look and say Say and act Ask and answer Play a game Do a survey Listen and enjoy 4 Modules 12 Units Module 1 Getting to know you Unit 1 Greetings Unit 2 My classmates Unit 3 My face Module 2 Me, my family and friends Unit 1 My abilities Unit 2 My family Unit 3 My friends 4 Modules 12 Units Module 3 Places and activities Unit 1 In the classroom Unit 2 In the fruit shop Unit 3 In the restaurant Module 4 The natural world Unit 1 On the farm Unit 2 In the zoo Unit 3 In the park 4 Projects 1. 根据新“课标”要求，练习题型与该年段学生学习要求相匹配。练习册的题型以训练学生听与说的技能为主。 2.为初步训练学生听和说的综合能力，每单元设一个Task。Task是根据各单元希望学生达到的能力目标所设计。 3.相对统一各单元的题量，每单元4～5题（Task除外）。各单元的总量（含Task ）为4页。 4.用英语和汉语说明题目要求，用简单的英语、易懂的汉语表示题意，以提高学生理解的准确率。 5.增加了由学生自己动手，制作Picture Dictionary的栏目。 (1) 编写了单元要求的说明 编写了单元的Tasks in this unit，帮助教师把握单元教学的能力要求； 编写了单元的Language focus，帮助教师把握单元教学的知识内容； 编写了单元的Language skills，帮助教师把握单元教学的技能训练要求。 (2) 调整了时间安排的表述 每个单元安排了Scheme of work，为教师使用教材、处理教材提供参考建议。 (3) 充实了教学活动建议 在三个Section（Pre-task preparations，While-task procedures，Post-task activities）提供的教学建议基础上，对每个Section提供了2～5个Activities（含活动过程），供不同层次的教师选择或参考使用，使教师用书更具有实用或参考价值。 (4) 增加了相关材料的提供 根据需要通过Notes栏目，为教师提供与本单元相关的文化背景、语言背景、语言知识等方面的材料。 本套教学课件采用模块化设计原则，提供完整教学课件和软件素材库，根据教学的实际需要，补充了教参中没有的，但又在教学实际中经常使用的内容。 教学课件的六个板块 1. Modules 单元学习 2. Happy Land 欢乐园 （其中包含内容：Songs, Rhymes，Topics （练习册中的Task）。 3. Characters 介绍本册中的主要人物及宠物。 4. Daily Expressions 日常用语。 把本教材中的日常用语制作成动画。 5. Project 任务。通过课文的学习，提供一些结合课文内容的动手活动。 6. Database 素材库。提供一些图片、文字、声音素材，为教师制作个性化课件提供方便。 教师用书 教师用书 教学课件 教学课件的特点 教学课件 教学建议 课中要随时关注学生学习习惯的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。 第三周起要做好课文过关。建议每页过关。 以单元为整体进行教学设计。 理解和掌握每个模块、单元教学之间的内在联系：在备课中能分析出“Look and say, Look and learn, Play a game, Say and act, Ask and answer, Do a survey, Listen and enjoy”次重关系，对每个相目不能平均使用教学时间，也不能按部就班地上每一个项目，要在备课时有机地、合理地安排每节教学时间。 不要侧重讲语法，练语法。要强调模仿、操练，使学生通过模仿的过程逐渐达到生巧，习惯成自然。 单元之间的内容要不断渗透，反复循环, 逐渐积累。 营造一个宽松式的教育氛围，不要求学生一次性学会。 教学要灵活，灵活运用教材、教参、练习和课件光盘。 活动形式尽量要多样化，趣味性。如：听一听、看一看、想一想、试一试、说一说、