2016年必威体育精装版北师大版三年级下册数学教案.doc

2015年必威体育精装版北师大版三年级下册数学教案(全) 教学计划 四、千克、克、吨 4 课时 整理与复习 3 课时 五、面积 8 课时 数学好玩 3 课时 认识分数 17 课时 数据的整理与表示 4 课时 总复习 3 课时 第一单元 3.经历观察、 操作、 推理等活动过程， 提高解决相关除法问题的能力； 结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。 4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中， 培养独立思考的意 识，逐步养成验算的习惯。单元重点 正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算 计算方法，并解决相关的实际问题。 单元难点根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。教具准备课件课时安排 13课时内容课 时合 计分桃子（两位数除以一位数） 分橘子（两位数除以一位数） 商是几位数（被除数中没有 0） 猴子的烦恼（被除数中有 0） 节约（被除数中没有 0） 练习一 集邮（有余数的除法验算）21 1 1 1 2 1 1 11 课时买新书（连除和乘除混合的两步 运算） 讲故事（连除和乘除混合的两步 运算） 练习二111分桃子（两位数除以一位数）学习目标1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法， 并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。教学难点经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教学方法:画图法，讨论法，练习法。教具准备:课件课时安排31 课时教学要点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过 程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教学过程：一、导入新课 1．复习。 12×3= 36÷9= 二、导学新课 1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问 题。 板书：分桃子 20×4= 48÷4= 24×4= 72÷6=1．理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信 息？ (关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题) “图中有多少个桃子？” “68 中的 6 表示图中的那部分？8 呢？” 2．提出问题：68 个桃子平均分给 2 只猴子，每只分多少个？ 3．解决问题。 （1）68 个桃子平均分给 2 只猴子，每只分多少个？4列算式：68÷2= （2）独立完成与小组合作，出示要求： 运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？ 学生汇报： 口算：竖式计算： 请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展 示不同的表示方法。交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示 的意思是什么？ (1)和（2） ：先把 6 个十平均分成 2 份，每份是 30，就是 60÷2=30； 再把余下的 8 根平均分成 2 份， 每份是 4 根， 就是 8÷2=4； 30＋4=34， 商 34 表示每只猴子各分到 34 个桃子。 （3） ：就是把口算的方法简单的： “安装”了过来，碰到不能平均分 的情况就无法表示了。5对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的 一般方法： 从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。 2.又来了一只猴子， 68 个桃子平均分给 3 只猴子， 每只分到多少个？ 还剩多少个补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数 2 的实际 意义是什么？ ：剩下的 2 个桃子，不够再分，所以余数是 2，余数要比除数小。 三、巩固练习 1．完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？ 2．完成课本练一练第 3 题。 四、课堂小结 用竖式计算的时候应该注意些什么？ （1）相同数位要对齐； （2）符号要写准确； （3）从高位除起，先算十位，再算个位。 （4）余数要比除数小。 五、布置作业 1．课堂作业: 教材第 3 页第 2 题，第 4 题。 2．课后作业: 练习册第 1，2 页6六、板书设计 xkb1.co 分桃子（两位数除以一位数）七、教学反思分橘子(两位数除以一位数)学习目标 xkb1.co m1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方 法