2017鲁人版七年级下道德与法治第六单元教案.doc

2017鲁人版《道德与法治》七年级下第六单元教案 第六单元 相逢是首歌 单元内容概述 本单元主要对我们进行人际交往和青春期心理健康方面的教育。在初中学段，我们会接触许多新同学和新老师，学会与他们友好相处，建立融洽的同学关系、师生关系，愉快、安全地度过青春期，对我们的学习生活至关重要。共有两课第十一课《我与同伴共成长》帮助我们认识友谊对我们的成长和发展的重要作用；引导我们认识青春期闭锁心理的表现及危害，掌握积极调适闭锁心理的方法，体会交往的快乐。第十二课《我和老师交朋友》让我们明确老师在学生成长过程中的作用，体会老师的爱；引导我们认识到尊敬老师，教育我们要以实际行动热爱；引导我们学会主动与老师进行有效的交流与沟通，增进师生感情。 单元重难点 重点：生活需要友谊；建立真挚友谊；太阳底下最光辉的事业。 难点：打开心灵之窗；男同学女同学；沟通增进师生情。 单元学法指导 1．学习“生活需要友谊”时，可以结合有关伟人的友谊、生活中友谊的事例以及有关友谊的名人名言，分析友谊在我们学习生活中所起的重大作用，从而理解所学内容。 2．学习“让友谊之树常青”时，可以画一棵常青树，分析这棵常青树所需要的水分、肥料从哪里来，以此理解怎样建立真挚的友谊。同时结合自己和同学在交友过程中遇到的问题，归纳总结如何交友。 3．学习“原则，善交益友”时，可结合典型案例来分析交友要讲原则。 4．学习“男同学女同学”时，可结合现实生活中禁止男女同学交往或倡导男女同学正常交往的事例，分析男女同学正常交往的重要性和必要性，明确男女同学正常交往的方式及应注意的问题。 5．注意观察老师工作的特点，思考为什么要尊敬老师，以及怎样尊敬老师，以具体案例材料为载体理解说明与老师主动沟通的重要性及做法。 6．学习本单元内容时应多以事例为背景材料来分析说明问题，在学习时一定要积极思考、多角度分析，培养分析问题、解决问题的能力，将生活中的“事”与教材中的“理”有机结合。 第11课 我与同伴共成长 本课主要知识内容 本课《我与同伴共成长》帮助我们认识友谊对我们的成长和发展的重要作用；引导我们认识青春期闭锁心理的表现及危害，掌握积极调适闭锁心理的方法，体会交往的快乐；帮助我们认识在交友过程中应该坚持的几个原则，掌握交友应注意的几个问题，主动、积极与同学交往，建立起良好的同学关系，交到更多的朋友；引导我们以正确的态度对待男女同学交往，以恰当的方式与异性同学交往。 本课学习目标 1．了解青春期闭锁心理的危害，掌握调适青春期闭锁心理的方法。 2．认识友谊在我们成长和发展过程中的作用，树立正确的友谊观。 3．掌握获得真挚友谊的方法，学会发展和保持已建立的真挚友谊。 4．了解与异性同学交往的必要性和重要性；知道与异性同学交往的原则、品质及交往范围。 教学方法建议：情境创设，阅读体会，体验分析、讨论、辩论和讲授法等 课时安排：计划用2课时授完。 第一课时 友谊伴我同行 教学内容：第11课我与同伴共成长 第一框题 友谊伴我同行 教学目标： 知识：1、认识到友谊对青少年健康成长的重要作用 2、了解中学生闭锁心理的表现 能力：通过了解中学生闭锁心理的表现避免产生心理闭锁，通过具体案例情境分析学会调适闭锁心理。 情感态度价值观：通过认识到友谊对青少年健康成长的重要作用，珍惜同学间的友谊，打开内心世界，快乐健康成长。 本节重点难点分析 1.生活需要友谊是本课的教学重点。 2.正确看待和调适闭锁心理是本课的教学难点。 教学活动过程： （一）情景预设 1、导入新课 故事导入 阿拉伯传说中有这样一个故事：两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某地他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不发，在沙子上写道：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续前行，直到一片沃野，他们决定停下来。在河边，被打巴掌的那个人差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻道：“今天我的好朋友救了我一命。” 他的朋友好奇地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，那里任何风都不能抹掉它。” 读了上述故事，我们受到了什么启发呢？ 2、板书：第一课时友谊伴我同行 教师讲述： 菁菁校园，多彩青春，相逢的快乐每天都在吟唱，温馨的故事每天都在发生。真挚的同学友谊，深厚的师生情感，是人一生的宝贵财富。我们的生活离不开友谊，友谊对青少年健康成长的重要作用？如何正确认识和看待青少年健康成长的闭锁心理？如何调适闭锁心理？是我们本节课将要学习的内容。 （二）讲授新课 一、友谊伴我同行 生活需要友谊（教