《10 Funny cartoons课件》小学英语沪教版三年级起点三年级下册1603.ppt

Funny cartoons 矿区马家坪小学 巩改珍 body a ____ ____ ____ ____/ ____ ____ ___ ____ ____ ____/ ____ ____. head arm hand leg foot body I have … nose ear legs arms hand feet body head * Pre-task preparation 1: 活动内容：Listen and enjoy 活动目的：课前预热, 与本课时内容相符，以欢快的节奏带领学生进如学习。 操作方法：播放视频 其他建议：老师可以自己找寻与课文主题有关的儿歌或是歌曲视频播放。 Pre-task preparations 1: 活动内容：课题理解 活动目的：引入多个卡通人物，让学生理解课题含义 操作方法：飞入多个卡通人物，让学生自己说说名字（中文也可以）。出示课题 Funny cartoons。 * Pre-task preparations 2: 活动内容：故事学习 活动目的：引入单词和主题 操作方法：播放故事，导入主人公Beebo 其它建议：在观看过程中，能力强的学生可以跟着儿歌边看边小声读 * Pre-task preparations 3: 活动内容：主题引入 活动目的：引出后续新授单词 操作方法： 通过Who is he?的设问，引出主人公，为后续活动做好铺垫 * While-task procedures 1: 活动内容：单词拼读（单数） 活动目的：掌握新授单词的发音及拼写 操作方法：通过问题 What is it? 引出新授词。以How many heads?为过渡句，着重突出单数形式 * While-task procedures 1: 活动内容：单词运用，新句型导入 活动目的：掌握新授单词的单数形式，并会用恰当的形容词进行描述。通过叠加的形式引出新授句型进行操练。 操作方法：通过问题 How is the head, big or small? 引出词组。然后通过给出新授句型进行理解与认读，反复操练。 * While-task procedures 1: 活动内容：单词运用，句型巩固 活动目的：掌握新授单词的复述形式，并会用恰当的形容词进行描述。通过叠加的形式巩固新授句型。 操作方法：通过问题 How many arms? 引出单词的复数形式。给出适当的形容词让学生进行选择，然后通过已知句型再次进行巩固 其它建议：对于short/ long没有固定答案，让学生各抒己见。 * * While-task procedures 1: 活动内容：单词运用，句型巩固 活动目的：掌握新授单词的复述形式，并会用恰当的形容词进行描述。通过叠加的形式巩固新授句型。 操作方法：通过问题 How many legs? 引出单词的复数形式。通过问题How are the legs?让学生进行思考给出适当的形容词进行修饰。最后通过已知句型的再现进行巩固 * * * While-task procedures1: 活动内容：单词运用，句型巩固 活动目的：通过叠加的形式不断进行句型巩固，让学生学以致用，学会知识的迁移，真正掌握单复数及句型的运用。 操作方法：通过问题 How many bodies? How is the body? What do you have?等问题 引导学生学会用新学知识进行说话 其它建议：对于body的描述没有固定答案，如：fat, thin, big, small.etc. 让学生各抒己见。 * While-task procedures 2: 活动内容：通过出示所有新词及句型，让学生用一句话介绍Beebo的一个身体部位，其他学生根据听到的内容指出相应的部位 活动目的：对新学单词及句型进行巩固，学会完整说话 操作方法：老师首先引出topic的开头，T: Hello，Im Beebo. I have a big head. Ss: I have a big head.(touch the head).先有老师说，学生做。然后由个别学生说，全班一起做。再到小组内一个同学说，其他学生做。以此不断巩固新授知识 * While-task procedures 3: 活动内容：通过再次出示所有新词及句型，让学生有逻辑地全面地介绍Beebo，进行知识的巩固。 活动目的：对新学单词及句型进行巩固，学会完整说话 操作方法：引导学生有逻辑地进行口头说话。教师可以先做示范，如Hello, Im Beebo. I have a big head. What else do I have? 让学生接着从头往下说。I have a big body. I have two arms