实验探究题结题方法.pptVIP

探究实验 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 提出问题 当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个 A.鼠妇为什么会爬走呢？ B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？ C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？ 关于假设 作出假设 许多作物是在春天气候转 后播种的，天 地 。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设 ___________________________________ 关于变量确定 实验过程分析的关键是找到变量，一般在提出的问题中如果有“探究……对……的影响”的表述时，“对”字前边的名词就是变量。 如：“探究铅对人体健康是否有影响”的实验中， “铅”是变量；“探究水对种子萌发的影响”实验中，“水”是变量。 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题( ) A.将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 B.将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 C.将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下 实验组和对照组 实验组和对照组 2009级中考题 探究I：种子萌发需要水分和氧气吗？ 小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）。如果，只有种子B萌发。 （1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要_______。 （2）C不萌发种子B萌发，种子C不 萌发的原因是缺少________。 （3）该实验的结论是：种子萌发需 要 。 (B种子为对照组，因为它满足种子萌发 的常规条件） 2009级中考题 探究III：为探究光合作用的条件 为探究“进行光合作用的是 ”，设置了如图乙所示的对照组。该对照组有一处明显的错误，请你改正：应去掉图乙中的 关于结果分析 2012级中考题验证蛋白质类食物对健康生长的重要作用 实验步骤： ①取两只生长状况基本相同的健康幼年小白鼠，编号为A、B。分别称取它们的体重，测量它们的体长，并记录。 ②每天定时定量给A鼠饲喂的普通饲料，并加入适量蛋白质，给B鼠只饲喂等量 。其他培养条件 （填“相同”或“不同”）。 ③一段时间后，同时分别称取A、B鼠的体重，测量A、B鼠的体长，并记录。 ④实验结果和实验分析： a．实验预期结果：A鼠体重和体长的增加量皆 （填“大于”或“小于”）B鼠。（与相关提示相吻合） b．本实验中B鼠起 作用 ⑤实验结论：证明 对健康生长有重要作用。（与题目或假设相呼应） *  植物细胞的吸水和失水 某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验： (1)提出问题：水对种子的萌发是否有影响？ (2)作出假设：_______________________________。 (3)设计实验： ①取培养皿两个，在培养皿内铺一层吸水纸。 ②将饱满的大豆种子各20粒，均匀置于两个培养皿内。 水对种子的萌发有影响 一、实验设计类 ③设置对照实验：(请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上) 甲培养皿______，乙培养皿______。 A.水淹没种子 B.放在适温下 C.不加水 D.放在冰箱里 E.加适量水 ④每日定时观察其变化情况，并记录。 C E (4)实验现象：甲培养皿___________________ ； 乙培养皿________。 (5)实验结论：________________________________。 种子不萌发 种子萌发 水对种子的萌发有影响 某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答： 二、实验分析类 (1)本实验中设置清水组的目的是__________； (2)表中数据显示，用浓度为__________的生长素处理后，枝条生根最多； (3)分析可知，生长素浓度