小学五年级上科学 15、纸教案.doc

15、纸 编委：蒋鹏飞 胡兰兰　 使用人： 时间： 教材简析： 比较是区分事物的科学方法，没有比较就无法准确的鉴别事物。比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义。本课以纸为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程。 教学目标： 1．知识目标2．技能目标：3．情感态度与价值观： 体会到与人合作的重要性。 教学重点难点： 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 资料引用：　　　?　　?　 课时安排：　1课时 教学过程： 一、创设情境、谈话导入 我们周围的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的，桌子是由木头做成的，轮船是由金属做的等等，今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。（板书课题） 二、实施探究、解决问题 活动一：了解中国造纸的历史。 1、你们知道我国古代的四大发明是哪些吗？ 学生讨论交流，汇报结果。（造纸术、印刷术、火药、指南针） 2、我国是世界上最早会造纸的国家，谁能描述一下我国的造纸历史？ 师指导学生阅读课本42页文字，了解我国造纸的历史。 活动二：研究各种各样的纸。 1、提出问题：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？ 2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。 3、出示各种纸制品，提问：为什么要用纸来做这些物品？为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？（板书纸的各种特性） 4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。 5、研究纸的性质： （1）、讲述：纸有很多有趣的性质：同一张纸从纵向、横向的结实程度是不一样的；纸的表面看上去十分光滑，放大镜下却是另一番景象；有的纸吸水性强，有的吸水性弱……。 （2）、实验研究： A、不同方向纸的结实程度实验。 把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条； 把裁下的纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉，你有什么发现？ 换一张其他的纸重复上面的实验。 B、吸水性实验。 学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。 讨论：滴水时要注意哪些问题，为什么要注意这些问题？ C、透明度实验。 把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。 拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？ 学生认真填写实验记录单。(见课本43页) 6、了解造纸的过程。 （1）、谈话：大多数的纸的主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。 （2）、造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分后压成纸张。 （3）、教师介绍其他纸的知识。 三、自由活动 纸与我们的关系： 了解了纸的性能与制造后，在生活中我们应怎样节约用纸啊？ 学生讨论交流。（结合课本44页资料） 大家说得太好了，我们要节约用纸，就是节约能源，大家就这个话题各小组内部开一个讨论会吧！（师巡视指导） 学生小组讨论并汇报结果。 师生评价。 四、拓展应用 课后搜集有关纸的知识、造纸术的发明以及现代造纸法。 教学问题 最佳解决方案 板书设计：　 15.纸 纸的性质：光滑程度；软硬程度；吸水能力；透光性等。 　　 教学反思：