小学数学教案数学第六册教案一.doc

课堂教学要求 在课堂教学要自然和谐的渗透、贯彻德育，并力求生动和形象化。 课堂教学亩的明确具体，上课前要认真备好课，准备好教具。 充分利用40分钟，严格做到按时进课堂，不允许拖堂。 以学生为主体面向全体学生，注意对后进生的课堂辅导，不允许体罚和变相体罚学生。 教学内容正确注意科学性，启发性，教学结构合理，紧凑，衔接自如，思路逻辑性强，作业布置要合理。 要从实际出发，积极改性教学方法，提高效率，引导学生精力学习过程，重视直观教具的运用，启发学生积极思维，培养学生的双基和能力。 教师要用普通话教学，语言要清晰，教态亲切自然，仪表端正，不允许坐着上课，板书工整。 要培养学生良好的学习习惯，注意学生读写姿势以及教室的光线和空气等教学卫生。 备课要求 备课是完成教学任务的基础，是上好课的前提，教师对备课的认真与懈怠，是教师责任心和事业心的重要体现。 教师在备课中，应该认真学习大纲，把握大纲基本精神，明确教学目的和要求，领会教材编排的原则。 认真钻研教材，了解全册教学内容和各章节在全册中的地位和关系，掌握教材中的重、难点，明确教材的科学性和思想性，优化教学目标。 深入了解学生，遵循儿童认识规律，因材施教，通过教育教学，全面培养和提高学生的素质。 认真备课，做到备教材，备学生，备教法，备作业，运用正确的教育思想和科学的思维方式。结合本学科的特点，有机的渗透思想教育。 遵循“减轻负担，提高质量，培养职能，立足未来”的原则，备课要做到紧扣教材，注重能力培养，把知识教实，教活。 结合学科特点，教学内容和学生的实际，选择恰当的教学方法，合理编排教学过程，设计和准备好教具，充分发挥电教媒体的作用。 精心设计问题、板书和作业，做到科学性、启发性、趣味性相结合，按照学校制定的“学生课业负担”的具体指标，适时适量的布置课外作业。 教案书写工整，有独创性，教案内容一般包括：1、教学目的；2、教学重、难点；3、教学过程；4、作业布置；5、板书设计；6、教学后心得体会。 课程标准 使学生比较熟练的口算两位数乘一位数（积在1000以内）和两位数乘整十数，以及相应的除法；会口算两位数除两位数的除法。 使学生掌握一个乘数是两位数或除数是两位数的乘、除法的笔算法则，能够比较熟练的计算一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）和除数是两位数的除法；掌握乘、除法的验算方法，养成自觉演算的习惯。 使学生知道面积的含义；认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立这些面积单位的表象；掌握长方形、正方形的面积计算公式，并学会应用。 掌握常见的数量关系，学会解答两步计算的应用题。 全册教材分析 本册教材包括下面一些内容：万以内的乘法（二）（即一个乘数是两位数的乘法）；万以内的除法（二）（即除数是两位数的除法）；两步计算应用题（二）；长方形和正方形的面积。 万以内的乘法（二） 这部分内容主要教学一个数和两位数乘的有关口算和笔算。乘法口算先安排几十几和几相乘，乘的过程中各位需要进位的口算，并推广到相应的几百几和几相乘，再安排两位数和几十相乘的口算。在乘法笔算里，先教学两、三位数乘两位数不进位的计算，讲清一个数乘两位数的乘法该怎样算，并结合说明交换乘数位置再乘一遍的乘法验算方法，归纳出乘数是两位数的乘法的笔算法则。接着再教学两、三位数乘两位数需要进位的计算，包括乘数中间有0的乘法笔算，最后安排了乘数末尾有0的乘法，教学乘法时可以用简便的方法，并推广到一些乘数末尾都有0的乘法口算。 万以内的除法（二） 包括除法的口算，除数是两位数的除法的笔算。除法口算先安排两位数除以一位数，并推广到相应的几百几十除以几，再安排除数是整十数，商是一位数的口算。在除法笔算中，先通过除数是整十数的笔算，以及除数接近整十数，用“四舍五入”法把它看作整十数来除不需要调商的笔算，讲解除数是两位数的除法的算理和方法，归纳出笔算的法则；接着再教学除数大两位数的除法的验算；然后教学除数是两位数除法的试商、调商方法。 两步计算应用题（二） 这部分教材主要教学综合算式、常见的数量关系和两步计算应用题。教材先安排教学列综合算式解答两步计算文字题，然后对常见的数量关系进行整理和总结，以便学生进一步理解和掌握常见数量关系，最后教学两步计算应用题。 长方形和正方形的面积 包括面积和面积单位，长方形和正方形的面积计算，面积单位的进率和换算。教材先教学面积的意义，让学生认识面积单位平方米、平方分米、平方厘米，建立起面积单位的表象，接着教学长方形和正方形的面积计算，最后安排了面积单位间的进率和换算方法。 全册教学目的 使学生比较熟练的掌握口算一位数和两位数乘法相应的一位数除两位数，以及一位数和几百几十乘、一位数除几百几十，比较熟练的口算整十数和几十几乘的乘法和整十数除几