小学语文一年级上册《ieueer》教学设计.doc

12、ie üe er 常熟市颜港小学 张丽红 邮编215500 教材简解： 《e er》（苏教版）一年级上册“汉语拼音”第1课。以情景图激发兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母ie üe、特殊韵母er、整体认读音节ye yue及ye的四声;第二部分是韵母ie üe er的书写;第三部分是声母与üe的拼音练习j、q、x与üe相拼时，ü上两点省略是看图拼读音节词语。1、在情境中积极主动学会复韵母ie e，学会特殊韵母er及其四声，能读准音，认清形，正确书写。 2、通过故事、游戏等形式，整体认读音节ye、yue四声 。学会复韵母ie e，特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。 整体认读音节ye? yueer的发音。特点教学通过创设情境，让学生在生动、愉悦的氛围中学习汉语拼音，掌握一定的学法，真正成为课堂学习的主人。儿童的心理特点秋游学生地在中，，课标中“”的要求，秋游谁来欢迎我们了？知新探究谁也来喊喊？（指读开火车读齐读）他是谁呀？谁来喊喊他的名字？可是，我们不认识他的家呀这可怎么办呢？只y对üe说：“我们住在一个，我送你回家吧，不过，你要把眼泪擦干，我才送你回去。” üe一听，赶紧把眼泪擦干（演示）就这样，y和üe手拉着手，一起向üe的家走去。小朋友们，你们想知道他们住在哪吗？我们一起去看看。哦，原来，他们整体认读音节小区里呀！ 比一比，谁最灵。教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。2、学会发音： 打靶 游戏规则：分小组比赛，快速开火车，读准课件中的复韵母、音节，计100分，得分最多的小组授予“小小神枪手”称号。帮拼音娃娃找家。 2、现在，他们找不到自己的家了，你能帮他们找到吗？（出示挂图，指名贴一帖）：他们的家分别在哪儿呢？为什么这样贴？ 3、小朋友们找得很准，拼音娃娃感谢大家，送给你们一首好听的儿歌，我们一起拍手读读（语境歌：中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。） （） 三个复韵母ie üe er让我们当个发现小能手，课后，小组之间，到语文书中或找藏着ie üe er个复韵母的字，学会它，看个小组学得最多，活动课，咱们比一比好吗？ie üe er 挂图 ye yue