建筑施工组织课程教学设计表.doc

《建筑施工组织》课程教学设计表 设计者： 杜红霞 单 位： 河套大学土木工程学院 课程名称 建筑施工组织 授课班级 建筑工程技术专业2005级 总学时数 98 讲授 68 实验 30 习题 讨论 教 科 书 名 称 编 著 者 出版社（网站） 版别(发布日期) 建筑施工组织 危道军 中国建筑工业出版社 2004年版 参 考 资料 《建设工程进度控制》 中国建设监理协会 中国建筑工业出版社 《房屋建筑工程管理与实务》 全国一级建造师执业资格考试编写委员会 中国建筑工业出版社 课程标准 课程标准：掌握施工流水作业的基本原理、组织方法及网络计划的基本知识，掌握合理选择施工方案的方法及编制工程施工进度计划、设计施工平面图的方法，具有编制单位工程施工组织设计的能力。 学生教育技术标准： SETC· S 5A 教 学 目 标 阐 述 知识目标： 1. 熟悉建筑施工组织概论及施工准备工作的内容，掌握施工准备工作的编制方法； 2. 熟悉流水施工的基本原理、参数及分类，掌握流水施工的编制方法； 3. 熟悉网络计划的概念和组成，掌握网络计划的绘制方法和参数计算方法； 4. 熟悉施工组织设计的分类和内容，掌握单位工程施工组织设计的编制； 5. 熟悉施工组织总设计的概念和内容，掌握施工组织总设计的编制方法。 能力目标： 通过对本课程的学习，培养学生具有绘制单位工程、分部（分项）工程的流水施工及网络计划，合理选择施工方案，编制施工进度计划表并绘制施工现场平面图的能力。 情感目标： 培养学生树立严谨务实、统筹兼顾的大局观，学会处理复杂问题的综合协调能力。 教学对象 分 析 由于学生的知识和能力的不同，利用网络及媒体的教学方式可以激发他们的学习兴趣，且学生可以根据自己的情况通过校园网利用网络资源进行进一步的学习。 课程教学设计表 设计者 杜红霞 单位（学校） 河套大学水建系 学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图） 学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图） 章 节 顺序 知 识 点 学 习 目 标 层 次 教学 建议 计 划 学 时 认 知 技 能 情感 编 号 内 容 记忆 理解 简用 综用 练习 初会 学会 思考 兴趣 重 点 难点 绪论 √ √ 1 1 2 3 4 第一节 研究的对象和任务 第二节 建设项目的建设程序 第三节 建筑产品及其施工特点 第四节 施工组织设计第一节 概述 第二节 调查研究与收集资料 第三节 技术资料准备 第四节 资源准备 第五节 施工现场准备 第六节 季节性施工准备 第七节 施工准备工作计划与开工报告 第一节 流水施工原理 第二节 有节奏流水施工 第三节 无节奏流水施工 第四节 流水施工实例 第一节 基本概念 第二节 网络图的绘制 第三节 网络计划时间参数的计算 第四节 双代号时标网络计划 第五节 网络计划优化概述 第六节 网络计划的具体应用 第一节 概述 第二节 施工部署 第三节 施工总进度计划 第四节 各项资源需要量及施工准备工作计划 第五节 施工总平面图 第六节 施工组织总设计实例 第一节 概述 第二节 工程概括和施工特点分析 第三节 施工方案 第四节 单位工程施工进度计划 第五节 单位工程施工平面图 第六节 单位工程施工组织设计实例 流水施工原理单位工程施工组织设计 施工准备工作 施工现场准备工作 采用自主学习活动模式 利用课余时间，到现场观察工程施工前的准备工作，加深记忆。 单位工程施工组织设计 工程概况和施工特点分析 采用自主学习活动模式，通过阅读施工图纸，了解和熟悉工程建设概况、设计概况、施工特点分析和施工条件等内容。 通过网络，给出各种结构工程的具体详细介绍，培养学生分析和综合问题的能力。 单位工程施工组织设计 施工平面图 采用自主学习活动模式，通过社会实践，考察工程施工现场的平面布置情况。 通过社会实践，到建筑工程的施工现场，观察施工现场的布置情况，为今后工作打下基础 教师自我分析 建筑施工组织的学科带头人杜红霞，积累了丰富的教学经验和实践经验。在教学中能够做到针对不同的学生、不同的教学内容，设计出合理的教学思路，能灵活的应用现代化教学手段结合多种教学方法进行教学，保证了对该门课程的优化设计的实施。 绪论 施工准备工作计划与开工报告 调查研究与收集资料 技术资料、资源、施工现场、季节性施工准备 施工准备工作 流水施