数学变式教学的样例设计.docx

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2018-05-08 发布于四川
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数学变式教学的样例设计建议：导师说我这篇文章很散，没有自己的东西，东一块西一块，没有逻辑。还有就是一直都没有尝试设计样例的变异性（表面内容和内在结构的相似性），所以导师给我重新列了个目录，说必须严格按照目录写。目录：引言：研究综述与问题提出3.相关样例的理论基础 3.1样例模型 3.2样例的结构 3.3样例的设计单个/多个样例在小学/中学/代数/几何/概率中的设计总结摘要：人类的学习可以区分出如下两种学习方式：从做中学和从例中学。前者是个体通过其亲身实践而摸索总结出规律性知识的学习；后者是通过对样例进行分析归纳而进行的学习。历史上杜威强调“从做中学”，现代认知心理学则十分看重“从例中学”。从例