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新闻评论写作指导 新闻评论 新闻材料： 时效性比较强的网络、报刊文摘，又称“时文”。（捕捉社会热点） 评论 ： 篇幅短小，100字左右，文体上属于微型议论文范畴，故也叫“短评”。 它山之石----  福建省该题的题型设置： 提供两则简短时文 （1）用一句话概括以上材料的内容。 （2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。 我来评分 注意几个禁忌问题： （1）观点含糊其辞甚至没有观点； （2）不合逻辑，强词夺理； （3）条理不清，语无伦次； （4）大量转引原材料，缺少自己的分析； （5）废话多，字数严重超标。 牛刀小试 新考点新题型，向我们提出了新要求: 养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点做出自己的评判。 ——《语文课程标准》 * 高考新题型—— 21．阅读下面一则材料，完成后面的问题。(6分) 央视节目《百家讲坛》，从2001年开播时的默默无闻，历经八年变成了全中国最火爆的电视讲坛节目。主讲人刘心武之于《红楼梦》，易中天之于三国，孔庆东之于鲁迅作品，于丹之于《论语》等等，每一个讲解者都复活了一本书或者一段历史。读者也经由他们的讲解，产生了强烈的阅读经典的兴趣，同时主讲者们也据此扬名立万，跻身学者兼畅销书作家的行列。于是“《于丹〈论语〉心得》签售一日过万册”等新闻屡见报端。 在大众文化盛行的背景下，面对这个迅速崛起的热点，社会舆论纷争不已。部分媒体高度颂扬主讲者为“国学的启蒙者”。也有一些学者认为主讲者不过是“文化奶妈”，这种热点不过是：“奶妈”们吃了一点“文化之草”，再挤出点“奶汁”，喂养嗷嗷待哺的“文化学童”罢了。 （选自《南方日报》2009年5月，有删改） 你认为这些主讲人是“国学启蒙者”还是“文化奶妈”呢？阅读材料后，请你写一则100字左右的短评。 六、选做题（20、21小题任选1题作答，6分。） 2010年高考湖南卷新增题型——选做题 在《2010年普通高等学校招生全国统一考试 湖南卷考试说明 》（草案）中对这一题型有以下阐述： 一、目的要求 选考内容更强调学生个性的彰显。从个性化感悟、有创意的剖析和多元化的解读等方面，考查考生的想象能力、思辨能力和批判能力。 本题为选做题，6分。两道题，考生任选一题作答。 二、命题内容 注重考查考生对有关材料的多层次解读、多角度解读、有个性的解读、有创意的解读。 表达方面的命题强调语文的实际应用和有个性有创意的表达交流等，注重考查考生的语文综合应用能力。 三、考试题型 1、文学类作品阅读； 2、新闻实践：⑴消息写作 ⑵新闻评论 如本次月考20题《被谋杀的小天使》 如本次月考的第21题 做出个性化评论 下面提供几则本次月考中针对21题的答案，请同学们思考，如果你是阅卷者，你能给它打多少分？为什么？试说明理由。 1、对于央视的百家讲坛的看法一直众说纷纭，有人认为主讲人是国学启蒙者，有人认为是文化奶妈。面对这个各种文化交融的社会，中国文化的崛起，对于国人来说，是一种骄傲，这些传承了中国文化的学者，勇于站出来，就是当之无愧的国学启蒙者，是受人尊敬的。 3、 我认为他们是国学启蒙者。正是由于他们成倍的付出，使得我们在追求物质生活的同时，也注重了精神文化的需求；对于现在的崇洋媚外，也是一种打击，他们无疑是值得赞扬的；无论是从推动书市场的购买力，还是提高人民素养方面，都是有贡献的。 2、“文化奶妈”。主讲人是人不是神，古人流传下来的经典，并非主讲人早已知道，而是自己的稍作阅读就讲解给百姓，他弄懂了一点，百姓就知道了一丁点，这难道不像牛吃草然后挤出奶汁吗？谁又能知道他们是不是一个合格的奶妈呢？小奶牛在妈妈的乳汁哺育下逐渐成长。 废话多，强词夺理。 论证不合逻辑，与观点多有不符。 条理不清，语无伦次。 4、因为百家讲坛而红了一群人，我想他们是国学启蒙者吧。他们都复活了一本书或者一段历史。读者也经由他们的讲解，产生了强烈的阅读经典的兴趣，同时主讲者们也据此扬名立万，跻身学者兼畅销书作家的行列。有这么一个节目使得人们追捧，也不失为唤起国学的方式。 大量转引原材料，自己的分析不够。 5、我认为这些人是国学启蒙者。国学之深奥，非大众常人所能接受，这些主讲人通过深入细致的研究之后，用通俗易懂的方式讲解，让人们去了解国学，从而激发人们兴