(苏教版)五年级数学下册课件-通分.ppt

苏教版五年级数学下册 1.理解通分的意义，掌握通分的方法。 2.教学中通过让同学们亲历探索，培养同学们的观察、分析和归纳等思维能力。 复 习 1 ⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。 口答。 15 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。 12 ⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。 18 复 习 2 你能说出与 大小相等的分数吗？ 3 4 3 4 = ( ) ( ) = ( ) ( ) = ( ) ( ) 你是怎么找到与 大小相等的分数的? 3 4 利用分数的基本性质 比较下列各组两个分数的大小。 ＜ 复 习 3 ＞ 能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么? 你觉得可以怎样来比较这两个分数的大小 ? 根据分数的基本性质，我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。 3 4 5 6 异分母分数 (把异分母分数 同分母分数) 例 4 把 和 化成分母相同的分数。 用6 和 9 的最小公倍数 18 作公分母比较简便。 通分 3 4 5 6 你准备用谁做 和 的共同的分母 (也就是公分母) ? 3 4 5 6 24、48、60……能做公分母吗？ 12 9 3 4 3 3 4 3 = = × × 12 10 2 6 2 5 6 5 = = × × 把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 ( ) ( ) ( ) 6 ( ) 1 6 1 = = × × 1 6 4 9 先找出 和 的公分母，再把这两个分数通分。 试一试 ( ) ( ) ( ) 9 ( ) 4 9 4 = = × × 9 4 6 1 和 的公分母是( ) 8 18 3 3 3 18 2 2 18 说出每组分数的公分母各是多少。 5 8 和 3 10 7 10 和 4 5 5 6 和 1 9 2 3 和 3 5 试一试 把下面每组中的两个分数通分。 9 8 和 11 9 1 3 和 1 12 5 6 和 7 8 你觉得通分时要分哪几步完成？ 练一练 判 断 × ⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质 。…( ) √ ⑶ 。……… …… …… …………… … ( ) × ⑷ 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ……… …… …… …………………………… ( ) √ ⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 …… …… …… …… …… …… …… …… …( ) 改正： 改进： 判 断 ⑴ 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。 ⑵ ⑶ × √ ( ) ？ ( ) ( ) 三名学生跳远的成绩是：甲4 米，乙 米，丙4 米，谁是第一名？谁是第三名？ 1 2 4 9 1 3 动脑筋 今天这节课你有什么收获？还有什么困惑？