化学反应中的有关计算教案.doc

教 案 课题： 化学反应中的有关计算 课题：化学反应中的有关计算 课型：新授课 【知识教学点】 1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化学方程式进行简单的计算。 2、理解化学方程式计算的解题步骤和思路 【能力训练点】 通过理解计算题的思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。 【德育渗透点】 激发学生善思、多疑，培养学生主动、探究、合作的良好品质 【教学重点】：根据化学方程式进行计算的解题思路和一般步骤 【教学难点】：如何理解根据化学方程式进行计算的理论依据。 教学方法： 自学指导、小组合作、交流探究、讲练结合 教具准备： 多媒体、实物投影 教学过程： 【精彩导入、引生入境】 【多媒体展示】-------神舟六号发射升空的画面获取信息： 神舟六号飞船内，宇航员所呼出的气体要通过盛有氢氧化锂的过滤网，以除去所含的二氧化碳，化学方程式： 2LiOH + CO2 === Li2CO3 + H2O 又知，氢氧化钾也能吸收二氧化碳，化学方程式： 2KOH + CO2 === K2CO3 + H2O 【设置悬念】神舟六号飞船选用了氢氧化锂而没选氢氧化钾来吸收二氧化碳？你想知道为什么吗？ 【引入课题】相信同学们通过今天学习化学反应中有关计算一定会找到答案的！ 【多媒体展示】----课题及学习目标 【知识回顾】 2H2O 2H2↑+ O2↑ 36 4 32 可读作： （1）水在______ 的条件下，生成_____ 和______ 。 （2）每36份质量的水，通电后生成____ 份质量的 ____ 和 ____ 份质量的氧气。 （3）每2个水分子通电的条件下，生成_______氢分子和______ 个 氧分子。 【创设问题情境】 氢气是未来理想的车用燃料。1kg氢气就能够供一辆功率为50kW的汽车行驶约100km。水是氢之源，找到合适的催化剂，就可以利用光能分解水、制取氢气。 【设疑】 要获得这1kg氢气，需分解多少千克水？ 【引导探究】 在水分解的反应过程中，各物质之间的质量存在怎样的关系呢？你可以得出什么结论？ 2个水分子分解：（ ）： （ ） ：（ ）＝（ ） ：（ ）：（ ） 10个水分子分解：（ ）：（ ）： （ ）＝（ ） ：（ ）：（ ）100个水分子分解：（ ）：（ ）：（ ）＝（ ） ：（ ）：（ ） 结论：（1）水分解反应中水分子与生成的氢分子、氧分子的质量比为 _____________ ，是否是恒定的？ (2）水分解生成氢气和氧气的反应中，水、氢气、氧气的质量比为_________ 最简质量比为__________ 。 【启示】：化学反应中的计算，可以根据化学方程式中的各物质间 的恒定质量比进行。 【多媒体展示】：师生共同归纳总结解题步骤和思路！ 【反思交流】有关化学反应的计算必须以化学方程式为依据进行！ 【尝试解决】 练习一：课本P116----如果要加工一个铝锅需要1Kg铝，那至少电解多少千克的氧化铝才能制成这个铝锅？[Al 27 O 16] 【学生先独立完成，然后互相批阅，及时取长补短；教师及时面批，使学生养成正确的解题习惯！】 【多媒体展示】 ----你说我说指错误！----练习一： 练习二：【同位先讨论，然后师生共同归纳总结解答中的错误并说明改正方法 【小结】 根据化学方程式计算要注意： 化学方程式要配平 需将纯量代方程 关系式对关系量 计算单位不能忘 关系量间成比例 解设比答要牢记 【挑战自我】1、计算1g氢氧化锂所能吸收多少二氧化碳？（相对原子质量 ： Li 7 O 16 C 12 H 1） 2LiOH + CO2===Li2CO3 + H 2O 2、计算1g氢氧化钾能吸收多少二氧化碳？（相对原子质量 K 39） 2KOH + CO2===K2CO3 + H2O 【你知道了吗？】神舟六号飞船选用了氢氧化锂而没选氢氧化钾来吸收二氧化碳？ 【收获与反思】 通过本节课的探索，请你将化学反应中有关计算的解题思路、步骤、注意事项总结出来；并同桌之间相互交流。 【课外延伸】 电解36克水可得到多少克氢气？下面是四位同学的解题过程和结果如下，检查后回答： 甲同学[解]设可得氢气。? HO2 H↑+ O2↑? 33??????? 1? 36g?????? x??? x = 1.1 g答：可得到1.1克氢气 乙同学[解]设可得氢气。? H2O H2↑+ O2↑? 18??????? 2? 36g??????? x???