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西街小学素质教育督导评估报告
西街小学素质教育督导评估报告
巍巍昆仑岗,青青民乐园!碧水潋滟,夏荷娉婷,浅塘蛙鸣,百花争艳。在美丽怡人的民乐园之滨,坐落着一所享誉河东的老牌名校——西街小学。学校1999年被县委县政府授予“后稷名校”称号;同年被省教委命名为“山西省文明学校”;同时被运城市环保局、市教育局评为“运城市绿色学校”;并先后荣获 “运城市未成年人思想道德建设先进校”“运城市教科研先进集体”“运城市德育示范校”等称号。2003年9月1日,学校喜迁新址,新校占地20亩,总建筑面积6000平方米,可容纳40个教学班,2000多名学生。
学校现有教职工77人。教师学历达标100%,其中省级学科带头人、骨干教师、省市级教学能手23人。先后有30多名教师的教育教学论文在国家、省、市级报刊杂志发表。有近20名教师多次应邀为全县师范类毕业生及兄弟学校作公开课。21名教师在各级各类教学技能大赛中获一、二等奖。
多年来,学校秉承着“教师幸福工作,学生快乐成长”这一先进办学理念,以“文明、勤奋、团结、创新”为校训;坚持文化引领,内涵发展,积极为师生幸福成长搭建平台。学校以其扎实的教育教学质量,丰富多彩、独具特色的素质教育活动和过硬的学生素质,嬴得了社会各界的广泛赞誉。
现将自查情况报告如下:
一、 规范办学 严格管理
学校贯彻教育方针,多年来秉承着“教师幸福工作,学生快乐成长”这一先进办学理念,以“文明、勤奋、团结、创新”为校训;坚持文化引领,内涵发展,积极为师生幸福成长搭建平台。严格执行国家课程计划,开足课程课时,为学生全面发展奠定基础。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上,我们坚持以课堂教学为中心,以教育科研为先导,面向全体学生,突出学生个性发展,积极探索教改新路子,全面提高教学质量。
二、学校管理与教育教学
1、加强领导班子建设
我校深化学校管理,积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念,注重人性化管理,把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来,逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长、教导主任、总务主任、政教主任等组成。在行政管理上,我们坚持校长负责,教职工民主管理。主管领导把关,各科室分级落实;建设好骨干教师和班主任两支队伍,带动学校群体形象的塑造,形成“自加压力,百折不挠,与时俱进,勇于争先”的西校精神。
2、坚持以教学为中心,抓好教研活动。
学校领导深入教育科研第一线,坚持听课评课。把着眼点放在课堂教学中,把创新教育作为课堂教学的重要目的,提出以激发学习动机为前提,以知识结构为基础,以思维训练为中心,并同时将其作为衡量一堂好课的标准。
3、以德育建设为主阵地,创设良好的校园环境。
a、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式,坚持国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地,加强思想品德教育。经过广大师生的努力,我校面貌日新月异,校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度,规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放《告家长书》,召开家长会,填写家校联系卡等形式,与家长广泛接触,听取家长的意见,让家长了解学校,共同配合,让我们的孩子健康茁壮成长。
b、以活动为载体,推动德育工作的顺利开展。开展主题班会,文明班级、标兵班级评比活动,文明学生评比活动,开展社会实践活动、校园文化艺术节活动,开展师生健身活动等,使师生增长了知识,陶冶了情操,培育并弘扬了民族精神。
4、优化教学过程,提高课堂教学效益。
提高教学质量,关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究,是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质,教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志,自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术,使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法,从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。我们以课堂教学为主阵地,深入研究,积极探索,努力培养学生的自主学习能力与创新能力。
5、认真抓好体育教学。
我校严格按国家有关规定开足体育课时,上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛,通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活,提高学习兴趣,增强学生体质。每天课间操全体师生伴随着轻音乐进行阳光体育运动,每天下午利用一小时的活动时间,开展丰富多彩的课外活动。同时我校在每年县上举办的中小学体育运动会上,参赛成绩总能位居小学组第一。
三、教师队伍建设
1、完善管理制度 工作有章可循
在教师队伍建设方面,我们首先制定各项管理制度,提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求;坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》,严格执行“师德一票
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