课题四_单相交流调压电路实训课教案.doc

西安工程技术学院实习课教案 2008 至 2009 学年第 一 学期第 六 周 授课班级：06自动化控制 课 题 名 称 单相交流调压实验 工时 30H 序 号 6 设 备 工 具 亚龙YL-209实训台 实习地点 直流调速实验室 学生人数 35 材 料 单结晶体管触发电路 单相交流调压电路实验 课题导入： 课前准备阶段： 行为导向教学法是实验教学过程中先进的教学方法，它使学生在从事职业技术活动时能够系统地考虑问题，明确工作步骤和工作时间，有效地与他人合作交往，形成较强的责任感和质量意识。 采用分组实施过程，首先由教师进行实验内容的介绍，对所进行的项目进行分解，分步分段地将技能知识传授给每位学生，学生在实验过程中，教师全程跟踪指导，发现问题及时纠正，充分发挥学生主观能动性。做到理论与实验相结合、课堂与实验室相结合、教师示范性与学生动手实践相结合、学生动脑与动手相结合，在整个教学过程中充分体现教、学、做为一体教学模式。 2、实验目的 (1)加深理解单相交流调压电路的工作原理。 (2)加深理解单相交流调压电路带电感性负载对脉冲及移相范围的要求。 (3)了解KC05晶闸管移相触发器的原理和应用。 3、实验所需挂件及附件 序号 型 　　号 备　　　注 1 电源控制屏 该控制屏包含“三相电源输出”等几个模块。 2 晶闸管主电路 该挂件包含“晶闸管”以及“电感”等模块。 3 触发电路 该挂件包含“单相调压触发电路”等模块。 4 三相可调电阻 5 双踪示波器 6 万用表 4、通过备课，熟练掌握实验线路及原理、安装调试与维修。 在实践课行为引导教学法： (1)KC05集成移相触发电路的调试。 (2)单相交流调压电路带电阻性负载。 (3)单相交流调压电路带电阻电感性负载。KC05集成移相触发电路的调试。 教师边讲解边示范：并从示波器观测触发电路波形： 本实验采用KCO5晶闸管集成移相触发器。该触发器适用于双向晶闸管或两个反向并联晶闸管电路的交流相位控制，具有锯齿波线性好、移相范围宽、控制方式简单、易于集中控制、有失交保护、输出电流大等优点。同步电压由KC05的15、16脚输入，在TP2点可以观测到锯齿波，RP1电位器调节锯齿波的斜率，RP2电位器调节移相角度，触发脉冲从第9脚，经脉冲变压器输出。 将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧使输出线电压为200V，用两根导线将200V交流电压接到DJK03的“外接220V”端，按下“启动”按钮打开DJK03电源开关，用示波器观察“1”～“5”端及脉冲输出的波形。调节电位器RP1，观察锯齿波斜率是否变化，调节RP2，观察输出脉冲的移相范围如何变化，移相能否达到170°，记录上述过程中观察到的各点电压波形。 单相交流调压触发电路原理图 学生按小组进行实践，小组成员应进行明确分工，各人的任务应实行轮换，以便参加者能全面掌握实践技术，提高动手能力。小组内让学讨论，锻炼学的交流与合作能力G”和“K”分别接到晶闸管的门极和阴极，否则，无法观察到正确的脉冲波形。 2、单相交流调压带电阻性负载 教师讲解实验线路、原理，并示范实验内容： 单相晶闸管交流调压器的主电路由两个反向并联的晶闸管组成， 图中电阻R用D42三相可调电阻，将两个900Ω接成并联接法，晶闸管则利用DJK02上的反桥元件，交流电压、电流表由DJK01控制屏上得到，将触发器的输出脉冲“G1”、 “K1”、“G2”和“K2”分别接至主电路相应晶闸管的门极和阴极接上电阻性负载，用示波器观察负载电压、晶闸管两端电压UvT的波形。调节“单相调压触发电路”上的电位器RP2，观察在不同α角时各点波形的变化，并记录α=30°、60°、90°、120°时的波形。 各小组负责学生典型发言：根据教师讲解内容，请学生回答应从示波器观察到怎样的波形。 学生独立制定工作计划阶段：，独立确定工作计划，各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定最终的实施方案。经过大家讨论群策群力最终确定出较好的解决问题的方案检查阶段：经常性检查，中间检查，自查，互查，教师检查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证情况进行检查DJKO2面板上晶闸管的门极和阴极，此时,应将所用晶闸管对应的正桥触发脉冲或反桥触发脉冲的开关拨向“断”的位置，并将Ulf及Ulr悬空，避免误触发； （5）示波器观察到的波形与理想波形存在一定差距。 3、单相交流调压接电阻电感性负载 教师简单讲解实验内容与要求: 电抗器Ld从DJK02上得到，用700mH。 ①在进行电阻电感性负载实验时，需要调节负载阻抗角的大小， 在实验中，欲改变阻抗角，只需改变滑线变阻器R的电阻值即可。