人教版高中地理-必修2-人教版-第四章第三节传统工业区与新工业区教学设计.doc

传统工业区 [教学目标]? 知识与技能? 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。? 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。?? 过程与方法? 1.通过读图，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。? 2.对比分析我国辽中南工业区与德国鲁尔区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。??情感、态度与价值观? 1.激发探究地理问题的兴趣和动机。 2.关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感。 3.培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。 [教学重点]? 传统工业区存在的问题及其综合整治途径。?[教学难点]?? 运用地图和资料对传统工业区的区位条件、衰落的原因、及综合整治进行分析。?[教学方法] 案例分析法、探究法、讨论法 ?[教具安排]??多媒体课件 [课时安排] 2课时 [教学过程]? 导入：大家都知道德国在二战初期战无不胜，除了德国将领先进的闪电战的战术，还有一个条件，使德国横扫欧洲战场，那就是德国的工业，那我们现在就来看一下素有“德国工业的心脏”之称的鲁尔区，并思考这是一种怎样的工业地域，是新产生的？还是历史比较悠久了。（播放视频，城市的远见—鲁尔工业区的蜕变节选）同学们迅速阅读教材P65页课文第一段，结合视频，回答什么是传统工业区？传统工业区有什么特征呢？???一、传统工业区? 传统工业区的概念是什么？请同学们在书本上划出来（在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主，以大型工业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域）。从它的概念中，我们可以了解到? 1、传统工业区的概念? 2、特征：区位因素：一般在煤、铁资源丰富的地区?工业部门：以纺织、钢铁、机械、煤炭、化工为主?生产规模：大型化 工业分布：高度集中以降低运费和能耗 3、课件展示“世界工业分布图”，找出传统工业的代表性地区。（德国的鲁尔工业区和英国中部工业区，美国东北部工业区，中国辽中南工业区） 二、德国鲁尔工业区 刚才分析的概念是传统工业区的一般特征。现在我们以德国鲁尔工业区为例，了解一下传统工业区的个别特征。请同学们认真阅读案例三的第一段，找出鲁尔工业区的位置和地位。同学们看图4.9的右边这幅图，从图中可以看出，德国的位置在哪里？德国的邻国众多，而且在西欧的中部，加上丰富的水路运输条件，使得它四通八达。因此德国也被称为欧洲大陆上的十字路口。 【投影图片】阅读案例3“德国鲁尔工业区”，了解并思考：请?结合工业的区位因素和传统工业区的工业部门，想一想，主要从那些方面分析传统工业区的区位优势？鲁尔区具备哪些区位优势？? 从资源、交通、市场等方面思考鲁尔工业区的区位条件。?【投影图片】教师讲解，并依次展示鲁尔工业区的区位条件的幻灯片。? 现在我们一起来了解一下鲁尔工业区形成和发展的区位优势。? 1、区位优势（板书） （1）煤炭资源丰富（板书）：我们看图4.9，鲁尔区的主要矿产是什么？（煤矿）。数量呢？（丰富）。这就是鲁尔区的第一个区位优势，煤炭资源丰富。鲁尔区煤炭占全国总储量的3/4，经济可开采量占全国的90%?。同学们看图4.10，鲁尔煤田的煤层分布有什么特点？（煤层埋藏浅，鲁尔河流域是露天煤田）。所以鲁尔煤田的开采条件好。优质且丰富的煤炭资源，为鲁尔工业生产提供丰富的原料。? 1、丰富的煤炭资源：鲁尔煤田是著名的优质煤田，储量丰富，开采条件好。（图4.10）鲁尔区是在鲁尔煤田的基础上发展起来的。 2、离铁矿区较近：鲁尔区铁矿资源较贫乏（自己没有，别人有啊，可以把别人的买过来啊），但离法国东北部著名的铁矿区（洛林铁矿）较近（教材全解：铁矿石初期来自靠近鲁尔区西南部的法国洛林铁矿，后期来自瑞典，鲁尔区离其都较近。有利于节省运费、降低生产成本） 3、充沛的水源：莱茵河、鲁尔河、利珀河（就像你烧饭，只有米，没有水，肯定不行，巧媳妇难为无水之吹啊。） 4、便捷的水陆交通：位于德国中西部，地处欧洲的十字路口，地理位置十分优越（教材全解：铁路和公路运输便利）；莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流和四条人工运河，不仅联成一体（教材全解：形成区内完整的内河运输网络，并通过莱茵河口的鹿特丹港与海外联系。），而且都可通航，并直通海洋。（教材全解：便捷的水陆交通为鲁尔区原料的输入和产品的输出提供了基本条件。） 5、广阔的市场：位于德国的中西部（，莱茵河下游，）地处欧洲的十字路口，又在欧洲经济最发达的区域内，邻近法国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典等国的工业区。德国以及西欧发达的工业，为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场。促进了工业产品的销售和工业的发展。 ? （2）离铁矿区较近（板书）：从图4.9中，我们可以看到鲁尔工业区有很多钢铁工业。要发展钢铁工业，除了煤炭，还需要什么原料