2012届高三复习第1单元第2课时《汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强》课件(浙江用必修1).ppt

　　(2010·福建文综)《朱子语类》云：“唐制，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是 A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权 * 例 1 　　本题考查三省六部制的作用。根据材料和概念的理解，A、C、D均是正确的。B选项转换了概念，它没有监察的作用。故答案选B。 * 　　(2010·江苏单科)柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是 A．秦朝 B．西汉 C．南北朝 D．唐朝 * 例2 　　此题考查的是对汉朝地方行政制度的理解。根据题干提供的信息和所学知识：汉朝由于刘邦采用郡国并行制度，结果引发后来的七国之乱，这都是因为封国制激化了中央和地方的矛盾，所以此题应该选择B项。 * 　　(2010·浙江文综)科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式 C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经 * 例3 　　抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度，故答案为C项。 * 　　(2010·江苏单科)诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是 A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 * 例4 　　“世胄蹑高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠门第即可出任高官，而真正有才学，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很显然造成这一状况的制度原因是九品中正制。故答案选C。 * 　　(2009·江苏卷)唐代中枢机构中书省、门下省和尚书省的精细分工体现了 A.施政观念上的民主追求 B.剥夺相权的创新设计 C.行政运作程序的有效制衡 D.弱化君权的重要进步 * 例5 　　本题考查考生对三省六部制的特点和作用的理解。中书省负责诏令的草拟；门下省负责封驳审议；中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定后方可交尚书省贯彻执行。可见，三省职权有分工也有合作，相互牵制。而“施政观念上的民主追求”是近代以来才出现的新景象；三省六部制的作用是削弱相权、加强皇权而非剥夺相权、弱化皇权，因此，A、B、D选项均不正确。本题答案选C选项。 * 　　(2009·宁夏辽宁文综)明朝“析中书省之政归六部”，六部所掌主要是 A．决策 B．行政 C．监察 D．司法 * 例6 　本题考查考生对明朝六部的职权的理解。明朝废丞相，权分六部，而丞相原来掌握的就是行政权，因此六部承袭的也必定是行政权。C、D选项只是表述了六部的部分权力，不够完整；A选项的权力归皇帝所有。本题答案为B选项。  * * * 古代中国的政治制度 西周时期政治制度 分封制 宗法制 秦中央集权制度的建立 皇帝制度 中央：三公九卿制度 地方：郡县制 * 汉到元政治制度的演变 中央官制 汉：中朝 唐：三省六部制 宋：参知政事 地方官制：行省制 选官制度 先秦：世官制 秦汉魏晋：察举制 隋唐至清末：科举制 地方监察制度：刺史——提点刑狱司 明清君主专制制度的加强 明朝:废丞相、设内阁 清朝:军机处 古代中国的政治制度 1.早期政治制度与秦汉以来政治制度的比较。 早期政治制度与秦汉以来政治制度之间是继承和发展的关系，有着许多相似之处：以王权(皇权)为中心；王位(皇位)世袭，家天下；宗法血缘关系的影响；政权与神权相结合；政治制度与伦理道德相结合。 * 然而，它们之间也有许多不同，这突出表现为秦汉以来进一步确立的皇帝制度(最后的决定权归君主)、中央集权制度(地方集权于中央)和官僚制度(择优雇用、流动性)。 其一，商周时期，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，君主的权力受到了贵族的分割和制约；但秦汉以来建立了君主专制，皇帝拥有不容侵犯的独裁权力。 * 其二，商周在地方管理上实行分封制，开创了中央与地方贵族分权管理的体制；而秦汉以来则是中央集权的不断强化，地方必须绝对服从中央。其三，商周时期实行世卿世禄制，奴隶主贵族基于宗法血缘关系，拥有世袭特权，垄断着国家权力。但从商鞅变法开始实行的职官任命制和俸禄制，表明古代政治开始摆脱宗法制的约束，以军功赐爵否定了世卿世禄制度。