一体化教学说课.ppt

* 广告彩灯的设计与制作 之 任务一：延时程序的编写 说课教师：华晓峰 教材分析 主体分析 教学方法 行动过程 教材分析 高等职业教育教学改革系列规划教材 电子工业出版社 主编 孔维功 电子信息类专业基础课 主体分析 高职二年级学生 修完《电子技术》《C语言程序设计》专业基础课 学习有主动性、具备一定的试验动手能力。 教学方法 重点：while、for 语句延时程序的 编写 难点：对while、for 语句执行过程 的分析 解决方法：任务驱动下的纠错引导，对比掌握， 分组回答。 整体过程：地点：单片机实验室 一 体 化 教 学 行动过程 设疑 分析 排除 学习 掌握 过来啰！ 设疑 编写流水灯程序 提问为何没有显示效果？ ……….. Void main( ) {P1=0XFF; while(1) { P1_7=1; P1_0=0; P1_0=1; P1_1=0; P1_1=1; P1_2=0; P1_2=1; P1_3=0; P1_3=1; P1_4=0; ………………; } } 分析原因 指令运行为几微秒，人眼觉察不到LED发光。 引入知识点学习 让发光状态保持一定时间，即延时。 引入while、for 语句，讲解编写延时程序。 while、for 语句对比 循环变量初值： 循环体外 语句中 循环变量设置： 循环体中 语句中 循环变量控制： 有条件 自动增减 掌握 方式：编程试验，教师指导 *