信息技术基础教案(第二学期).doc

【课 题】5.1.1 图像信息的采集加工 【教学目标】 （一）知识与技能 1.图形、图像的视觉意义。 2. 了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征 （二）过程与方法 了解图形、图像的两种类型、区别、存储格式 （三）情感、态度与价值观 选择恰当的工具加工图像，表达信息 【重点、难点】 教学重点教学点教学重点教学点 ⑦选择“颜料桶”工具，然后在“选项”中选择不同的颜色对七个板块进行填充。如图。 ⑧填充完毕后，把七个板块转换成组件。 　　转换方法：“插入”菜单|“转换成组件”（或者选中场景中的对象后，按F8键） 　　转换原因：移动过程中，避免两个色块因重叠而变形；可以从库中拖到场景中多次使用。 【小 结】 了解图形、图像的两种类型、区别、存储格式的基础上演示提出几种图形文件的扩展名来分别图像的类型。 【作业布置】 预习 【板书设计】 一、图形、图像的视觉意义 二、图像的类型 【课后反思】 【课 题】Flash动画制作之一 ——绘制七巧板 【教学目标】 知识与技能 熟悉Flash软件的操作界面 过程与方法 运用Flash软件绘制七巧板 情感、态度与价值观 对多媒体技术应用产生兴趣 【重点、难点、疑点】 教学重点教学点教学重点教学点教学重点教学点教学重点教学点教学重点教学点教学重点教学点教学重点教学点　　 ⑵数码照相机 　　优点：无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。 数码照相机可以与计算机连接，将照片影像输入电脑保存，这样不用担心相处时间长了会变色，而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。 （3） 　　 （4）数字播放机（MP3/VCD/DVD） （5）扫描仪 三、图像的加工 　　用多媒体工具获取的图形、图像并不能表达主题内容，必须用适当的工具进行加工处理，方可获得符合要求、贴近主题的图形、图像。 【作业布置】 预习 【板书设计】 数字化图像的采集 一、获取数字化图像的途径： 数字化图像的采集工具 三、图像的加工 【课后反思】 【课 题】5.1.4 加工与简单合成 【教学目标】 （一）知识与技能 能合理地选择图像加工工具进行图像设计。 （二）过程与方法 用photoshop软件工具处理图像 （三）情感、态度与价值观 体验图像加工的过程 【重点、难点、疑点】 教学重点教学点　　Photoshop的工作界面： 菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板 选择工具：套索工具、魔术棒工具、绘画工具：画各种图形工具 编辑工具：文字工具 2．新建文件 　　方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。 该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率” 　　3.打开一个图片文件 　　用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。 　　如果图片有点倾斜，我们就可以利用“变换”调正图形的角度 　　4．变换工具中的菜单的作用（打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令） 命令菜单 操作效果 命令菜单 操作效果 自由旋转 选中图片自由旋转 Skew 改变图片的形状 Scale 缩小或放大选中部分的大小 Distort 改变选区形状 Rotate 旋转图片的角度 Perspective 使图形呈对角形变形 　　4．有时为了调整原始图片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关的或不重要的内容，可以用“裁切”工具处理。 　　裁切的内容是选中的部分，当使用“裁切”工具时，圈住需要保留的部分，再按“退格键”，则不需要的图片内容被删除。 　　使用“魔术棒”工具，一般选择是相近的颜色，选中欲删除的部分后，按“退格键”删除。 　　5．色彩调校 　　⑴色彩模式的调整：图像|模式（Mode），①Grayscale:图片变成灰白 　　②Bitmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color 　　③Indexed Color:当使用这个命令时，会弹出一个提示对话框，点击“是”按钮，又弹出一个对话框，在“颜色”框里输入数值“20”（3~256） 　　④Multichannel:颜色呈爆光（单色） 　　⑵亮度/对比度的调整 方法：图像|调整（Adjustments）|亮度/对比度(Brightness/Contrast)。如右图 　　⑶色相/饱和度的调整 　　方法：图像|调整|色相/饱和度（Hue/Staturation） 　　Hue: 　　Staturation：调整颜色的变化 　　Hue：调整黑亮程度 　　⑷色彩平衡的调整 方法：图像|调整|Channel Mixer 　　6.滤境调整 　　使用各种专用滤镜进行特殊效果的制作，如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等。 　三、数字化图像的简单合成 　　 图像的合成——把原来的多幅图像合成一幅图