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全科医学_教师培训
A.Aubrège, A.Deluze,F.Rapha?l, J.M.Boivin 2011.11 目标 培养胜任以下工作的医生 胜任门诊患者的基础医疗 全面理解全科医学职能 履行全科医生各项不同职责 掌握各项职业技能 开展公共卫生活动 实习导师的资格标准 职业经验 终身教育 实践评估 教学培训 高级专业培训 医疗质量 职业经验 主要从事全科医学工作 从业年数（5年） 全科医学能力 定期医学继续教育 自我评估 实践评估 个人文献资料 参与基础医疗研究项目 教学能力 明确学生的培训需求 制定培训目标 掌握教学方法 考虑全科医学各个方面，制定培训计划 协助和指导学生处理好人际关系 使学生熟悉医疗卫生体系 组织实习 定期治疗患者的人数 场所及器材装备 与学生见面及开会（监督） 病历档案 查阅文献资料 引导学生参加继续教育 实习导师认证标准 由培训机构制定 志愿服务 从业年数 职业从事基础医疗 继续教育及职业实践评估 教学培训 参与研究项目 医学教育学 南锡—斯特拉斯堡大学文凭项目 普通教育学概念 教学目标与方法 口头交流 自我幻视 计算机辅助教学 角色扮演 实践交流小组 学生动机 指导困难学生 教学评估 管理临床实习 主持活跃小组活动 医疗不当审查 临床推理的学习与评估 全科医学实习导师的教学培训 实习条例与原则 实习生接纳 实习目标 实习进度 医患关系的教学 治疗教育与卫生保健教育 自主实习 监督 文献资料有哪些信誉好的足球投注网站 基础医疗研究入门 指导研究项目 实习评估 * 全科医生实习导师培训 实习导师教学培训 * *
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