就业指导第四专题.pptVIP

角色转换：从一个角色进入另一个角色的过程  学生角色 职业角色 校园人 职业人 自然人 社会人 这个过程包括：取得角色、进入角色 影响毕业生角色转换的因素 一、自身因素 二、环境因素 影响毕业生角色转换的因素 一、自身因素 1、心理因素 ●依恋心理 ●畏惧心理 ●自傲心理 ●失衡心理 2、身体因素 3、素质因素 4、观念因素 5、性格因素 二、环境因素 角色转换对毕业生成才的意义 有利于尽快适应职业生活 有利于在人才竞争中脱颖而出 为今后的成才打下良好的基础 从哪些方面适应社会 职业适应 心理适应 生活适应 人际适应 职业适应 　　是指个体在职业认知和职业实践的基础上,不断调整和改善自己的观念、态度、习惯、行为和智能结构等，以适应职业实践的变化和发展。 职业适应的内容 ●角色适应 ●心理适应 ●生理适应 ●群体适应 ●智能适应 职业适应的阶段 1、陌生阶段——不适应阶段 ２、思考调整阶段——边工作边思考 ３、协调与适应阶段——对职业岗位基本适应 一、认识环境的不同特点 学生生活环境 职业生活环境 ↓ ↓ 经过加工的、秩序化的 自然的、未经设计的 浪漫的、想入非非的 现实的、郑重其事的 　　非分配领域 分配领域 二、终生只挖一口井 莫泊桑 与 福楼拜 的对话 莫泊桑：上午 ： 2小时 读书 2小时 弹钢琴 下午 ： 1小时 学习修理汽车 3小时 练习踢足球 晚上： 学习制作烧鹅 星期天： 到乡下种菜 　 　　　　　　 　　　　　　 特长就是专心做一件事！ 给自己做梦的机会 此刻一生的梦想！ １０年內想完成的事 ５年內想完成的事 今年內想完成的事 这个月想完成的事 今天想完成的事 如果你清楚自己要去哪里，世界都会为你让路！ ●建立自己的知识结构 ●工作、完成、发表，干一件事要产生多种功能。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　——法拉第的座右铭 ●人的差异产生于业余时间 　 专家型教师 ——十年磨一剑 关键词：积累、沉淀 时间：10年 教学实践：一万小时以上 十年磨一剑：教师的自我成长 十年磨一剑: 成就一个辉煌人生 新手——熟手——专家 对专家型教师来说： 教育 不是牺牲而是享受； 不是重复而是创造； 不是谋生而是生活本身！ 董事长的成长（一） 毕业后：中学教师 第3年起：德国企业（WIK）部门经理 总翻译官 第7年起：德国企业（SEVERIN）厂长 副总经理 第12年：创办公司 董事长的成长（二） 毕业后：高校教师 第4年起：自主创业——一路坎坷 第14年起：步入正轨并飞速发展 成功需要等待！ 　　一年只能收获小麦、玉米，十年才能收获参天大树！  一辈子就挖一口井，并把这口井挖得很深很深！ 三、会想不等于会做 　　 ●行动比思辩更重要 ●阅历、经验对一个人具有极端重要性 　　 　 四、忍得一时之气 案例： 逞一时之气的代价 五、多数人对一个人的评价是公正的 ●不必左顾右盼、瞻前顾后 ●但仍要重视人际关系 　以诚待人 　大度宽容 　增进交往 　掌握必要的交往方式和技巧 六、机遇富有弹性 成功=天赋+勤奋+机遇 案例： 　　　三秒钟的机遇 ●遇到挫折，不要埋怨。 　千金难买少年穷， 自古英雄出困境！